آموزش فلسفه براي كودكان ابزاري در راستاي تربيت شهروند مطلوب

يكي از دغدغه ¬هاي اصلي جامعه¬ي كنوني كه پايه¬ريزي در جهت تشكيل جامعه¬اي سلامت و رشد يافته است بحث شهروندي و تربيت شهروند مطلوب است. هدف اساسي تربيت شهروند مطلوب در هر جامعه¬اي، انتقال مجموعه¬اي از دانش¬ها، ارزش¬ها و مهارت¬هاي لازم براي دوام و رفاه آن است كه اين به ويژه در مدارس و از طريق فرآيندهاي آموزشي تحقق مي¬يابد. كودكان نيازمند آن هستند كه در زمينه¬ي اخلاقي، رشد اجتماعي¬، دانش و درك درست و عيني از جهان را آموزش ببينند. بنابراين آموزش شهروندي به كودكان به منظور توانايي بخشيدن به آنان براي مشاركت و تصميم¬گيري درست در فرآيند زندگي اقتصادي- اجتماعي و فرهنگي و داشتن يك نقش مؤثر در جامعه در سطح محلي، ملي و جهاني، نيازمند آموزش درست¬انديشيدن و آموزش انواع مهارت¬هاي تفكر(به ويژه تفكر مستقل، تفكر منطقي، تفكر حل مسأله، تفكر خلاق و تفكر نقاد) است. آموزش فلسفه براي كودكان با فراهم كردن فرصت گفتن و شنيده شدن، تقويت شيوه¬هاي همكاري و كار گروهي، تقويت ارزش¬هاي اخلاقي، توانايي بخشيدن به افراد براي استدلال و نقد كردن، تقويت مهارت¬هاي ارتباطي و مشاركتي و ... مي¬تواند زمينه¬ساز ايجاد مهارت¬هاي ارزشمندي در كودكان براي تربيت شهروند مطلوب گردد. بنابراين با توجه به اينكه يكي از مهمترين هدف¬هاي نظام تعليم و تربيت پرورش شهرونداني آگاه به حقوق و وظايف خود و همچنين متعهد در قبال جامعه است. نگارندگان در پژوهش حاضر كه از نوع تحقيقات كيفي است تلاش كرده¬اند به روش توصيفي- تحليلي و با ابزار كتابخانه¬اي به معرفي برنامه¬ي آموزش فلسفه براي كودكان به عنوان ابزاري در راستاي تربيت شهروند مطلوب پپردازند.