شماره ركورد كنفرانس :
3695
عنوان مقاله :
بررسي جو رواني- اجتماعي كلاس و هوش هيجاني معلم با پيشرفت تحصيلي دانش آموزان
پديدآورندگان :
هاشمي زهره دانشگاه مراغه , افشاري علي دانشگاه مراغه
كليدواژه :
جو رواني- اجتماعي , هوش هيجاني , پيشرفت تحصيلي.
عنوان كنفرانس :
اولين همايش ملي چشم انداز تعليم و تربيت و مشاوره
چكيده فارسي :
هدف كلي تحقيق حاضر تعيين ارتباط جو رواني- اجتماعي كلاس و هوش هيجاني معلم با پيشرفت تحصيلي دانش آموزان دوره ابتدايي مدارس غير دولتي تبريز مي باشد. روش تحقيق از نوع توصيفي پيمايشي ميباشد. جامعه آماري تحقيق حاضر كليه معلمان دوره ابتدايي تبريز ميباشد. از روش نمونه گيري تصادفي طبقه اي تعداد192نفر در نظر گرفته شد. بر اساس يافته هاي پژوهش بين اصطكاك دانش آموزان با پيشرفت تحصيلي آنان رابطه معكوس دارد- بين وابستگي، تكليف مداري، رقابت، هوش درون فردي معلمان، هوش بين فردي معلمان، قابليت انطباق معلمان، خلق عمومي معلمان با پيشرفت تحصيلي دانش آموزان رابطه وجود دارد- بين كنترل استرس معلمان با پيشرفت تحصيلي دانش آموزان رابطه وجود ندارد. ميتوان نتيجه گيري كرد بين جو رواني- اجتماعي كلاس و هوش هيجاني معلم با پيشرفت تحصيلي دانش آموزان ارتباط معناداري وجود دارد.
