برنامه درسي پنهان در نظام آموزشي

برنامه درسي به عنوان يك راهنما جهت انجام فعاليت هاي فرايند آموزشي تدوين مي شود و به صورت رسمي در مراكز آموزشي اجرا مي گردد.در اين ميان عواملي وجود دارد كه جرء برنامه درسي نيستند و از ديد برنامه ريزان پنهان هستند كه بر افكار و رفتار دانش آموزان اثر مي گذارند و مؤثرتر از برنامه درسي رسمي هستند .برنامه درسي پنهان اولين بار توسط فيليپ جكسون مورداستفاده قرار گرفت و در طي چند دهه گذشته مورد توجه نظريه پردازان حوزه برنامه ريزي درسي قرار گرفته است. در اين مقاله تعريف برنامه درسي پنهان، رويكردها و ديدگاه هاي برنامه درسي پنهان، اشاره شده است ،سپس عوامل مؤثر بر برنامه درسي پنهان شناسايي شده و اين نتيجه حاصل شد كه بايد در برنامه درسي به كليه تجارب و يادگيري هايي كه دانش آموزان در بستر نظام آموزشي و محيط مدرسه كسب مي كند،توجه شود.