بررسي ظرفيت‌هاي يادگيري دانش آموزان مناطق دوزبانه استان كردستان و چالش‌هاي پيش روي آن در نظام آموزشي كشور

مقاله حاضر به تعريف جامعي از دوزبانگي و برنامه‌هاي آموزش دوزبانگي مي‌پردازد. اين مقاله همچنين تعدادي از پژوهش هاي انجام‌شده در ايران و جهان در ارتباط با تأثيرات آموزش دوزبانه و اهميت زبان مادري را به‌صورت خلاصه ارائه مي دهد. بخش عمده مطلب به بررسي سيستم آموزش دوزبانه و مدلهاي آن و همچنين تطبيق سيستم آموزشي ايران با نظام آموزشي كشورهاي مطرح در سيستم آموزشي ازجمله سوئيس اختصاص دارد. همچنين يكي از محتواي اين مقاله بررسي اهميت تدريس زبان بومي دوزبانه ها است. لذا نياز به تدريس زبان بومي از سه چشم انداز مطالعه شده است. در رويكرد علمي شرايط لازم براي دوزبانه ها براي بهره مندي از امتيازها و تأثيرهاي مثبت دوزبانگي تبيين مي گردد. رويكرد دوم به مسئوليت سياستگذاران زبان فرهنگي در دو محور بوم شناسي زبان و هويت مي پردازد. رويكرد سياسي با بررسي دو مقوله به ارتباط تنگاتنگ زبان و چالشهاي داخلي و چالشهاي بين المللي و خارجي سياست اشاره كرده، وبر لزوم تمركز زدايي در سياست زباني،بومي سازي محتواي آموزسي و عدالت آموزشي تأكيد مي كند.