تحليل محتواي مطالعات اجتماعي دوره ابتدايي براساس مؤلفه هاي تربيت شهروندي

هدف پژوهش حاضر بررسي كتاب درسي مطالعات اجتماعي دوره ابتدايي از بعد تربيت شهروندي است.در اين پژوهش با استفاده از روش تحليل محتوا كليه فصول كتاب هاي درسي مطالعات پايه هاي سوم،چهارم،پنجم و ششم (چاپ 1396) بر مبناي 25 مولفه مرتبط با تربيت شهروندي در سه حوزه متن ، پرسش و تصوير تحليل شده و براي سنجش تفاوت توزيع فراواني مشاهده شده و فراواني مورد انتظار از آزمون خي دو استفاده شده است.آنچه از تجزيه و تحليل داده ها برآمد بيانگر آن است كه مولفه هاي تحقيق به صورت متعادل در چهار پايه توزيع نشده و كتاب درسي نيز به يك نسبت به مؤلفه هاي تربيت شهروندي نپرداخته است. با توجه به مجموع 1877 واحد شمارش شده از متن و پرسش و تصوير مي توان گفت تنها در پايه ششم است كه به همه مولفه ها پرداخته شده است و در پايه چهارم و پنجم اين توزيع متعادل تر از پايه سوم مي باشد.به طور كلي مي توان گفت محتواي كتب درسي مطالعات اجتماعي از لحاظ ارتقاي رفتارهاي شهروندي از حد متوسط پايين تر بوده و قابل قبول نمي باشد؛ بنابراين با توجه به يافته هاي پژوهش لزوم بازنگري در محتواي برنامه درسي مطالعات اجتماعي سوم تا ششم درراستاي توجه به ارزشهاي شهروندي ضروري به شمار مي رود.