ساختار عاملي پرسش نامه تعهد به مدرسه

تعهد به مدرسه از موضوعات جديد مطالعات تربيتي است كه همواره مورد توجه بسياري از پژوهشگران بوده است. بطوريكه برخي از متخصصان آن را يك بعد درحاليكه برخي ديگر داراي دو بعد يا بيشتر مي دانند. هدف از تحقيق حاضر، تعيين ساختار عاملي پرسش نامه تعهد به مدرسه است. كليه دانش آموزان دختر و پسر سوم دبيرساني آموزش و پرورش ناحيه يك اهواز، جامعه آماري تحقيق حاضر را تشكيل داده اند كه از بين آنان 200 نفر (100 پسر و 100 دختر) به شيوه تصادفي چند مرحله اي انتخاب شدند. روش تحقيق حاضر توصيفي– اكتشافي است و داده ها با كمك پرسش نامه محقق ساخته بدست آمد. جهت تجزيه و تحليل از آمار توصيفي و استنباطي استفاده شد. نتايج تحليل عاملي اكتشافي نشان داد كه پرسش نامه تعهد به مدرسه، از 31 ماده و چهار خرده مقياس شناختي (7 ماده) ؛ عاطفي (10 ماده) ؛ رفتاري (8 ماده)؛ و اطلاعاتي(6 ماده) تشكيل شده است. پرسش نامه ياد شده از پايايي و روايي نسبتا خوبي برخوردار است. تعهد به مدرسه از موضوعات نسبتا جديدي است كه پژوهشگران براي شناخت بيشتر آن به ابزار مناسب نياز دارند. لذا ابزار ياد شده مي تواند در تحقيقات آنها مورد استفاده قرار گيرد.