استفاده از تجارب گروه درس پژوهي در بهبود آموزش علوم تجربي

ما در اين مقاله، با بهره گيري از تجارب گروه درس پژوهي، سعي در بهبود فرآيند آموزش درس علوم تجربي پايه پنجم ابت دايي نموده ايم. تدريس پژوهي به عنوان يك نوآوري قابل اطمينان در اكثر كشور هاي پيشرفته به خصوص در ژاپن مورد توجه قر ار گرفته است، كه ما با الگوبرداري از فرآيند اجرايي آن در پي آن بوديم كه در عمل تدريسي از اين درس داشته باشيم و اثربخشي و كارآيي آن را در يادگيري دانش آموزان مشاهده كنيم. تحقيق حاضر از نوع كيفي است و مطالعه آن به صورت تطبيقي و موردي انجام گرفته است. نتايج حاكي از آن است كه بهره گيري از اين شيوه باعث بازدهي بهتر فرآيند يادد هي يادگيري در - بين معلمان و دانش آموزان خواهد شد.