اثربخشي آموزش مهارت هاي اجتماعي بر مشكلات رفتاري در دانش آموزان با اختلالات يادگيري

هدف پژوهش حاضر تعيين اثربخشي آموزش مهارت هاي اجتماعي بر مشكلات رفتاري در دانش آموزان كلاس پنجم با اختلالات يادگيري شهرستان كهگيلويه بود. اين پژوهش بر روي 20 دانش آموز پايه ي پنجم دبستان كه بر اساس پرسشنامه علائم مرضي كودكان SCI-4، مبتلا به اختلالات رفتاري تشخيص داده شدند، انجام گــرفت.اين پژوهش از نوع پيش آزمون- پس آزمون با گروه كنترل بود. مهارت هاي اجتماعي طي 12 جلسه 45 دقيقه اي در گروه آزمايشي اجراشد. براي تحليل داده ها از تحليل كواريانس استفاده شد. نتايج نشان داد كه مهارت هاي اجتماعي در تغيير مشكلات رفتاري در دانش آموزان پنجم با اختلالات يادگيري موثر است.