اثربخشي لگو درماني در افزايش مهارت هاي اجتماعي كودكان اتيسم با عملكرد سطح بالا

Effectiveness of Lego Therapy on social skills in children with Autism

هدف پژوهش حاضر بررسي اثربخشي لگو درماني در افزايش مهارت هاي اجتماعي كودكان اتيسم با عملكرد سطح بالا مي باشد. روش پژوهش حاضر نيمه آزمايشي با طرح پيش آزمون – پس آزمون با گروه كنترل مي باشد. جامعه آماري پژوهش شامل تمامي كودكان پسر 12-6 ساله اتيسم با عملكرد سطح بالا مراجعه كننده به مركز اميد عصر تهران در سال 1394 مي باشد كه 20 كودك اتيسم به روش نمون گيري هدفمند به عنوان گروه نمونه انتخاب شدند. در پژوهش حاضر جهت تشخيص كودكان اتيسم از كتابچه تشخيصي DSM.5 و نظر و تاييد روانپزشك و براي سنجش مهارت هاي اجتماعي از پرسشنامه استوني و همكاران استفاده شد. نتايج تحليل آماري نشان داد كه لگو درماني روي توانايي درك هيجانات، شروع تعامل، حفظ تعامل و مهارت اجتماعي تاثير مثبت داشته است. بنابراين نتيجه گرفته مي شود كه لگو درماني در تقويت و افزايش مهارت هاي اجتماعي كودكان اتيسم با عملكرد سطح بالا موثر است.

The Purpose of the present research was to examine the effectiveness of Lego Therapy on social skills in children with Autism. The study population consisted of all boy children 6 to 12 years with Autism from OMID-ASR Clinic 2015. Sampling method was purposeful and 20 children with Autism selected (10 children experimental group and 10 control group). This is a quasi– experimental study with a pretest /post-test experimental and control group. In this study to experimental group Lego Therapy administered in 12 sessions and the control group not received training in this field. Instrument for the diagnosis of Autism disorder was DSM.5 and for social skills measured by Stone questionnaire were used. Results showed that Lego Therapy were effective in increasing social skills in children with Autism.Then, Lego Therapy is a useful intervention for increase of social skills with Autism.