بررسي اثربخشي سايكودرام بر افزايش عزت نفس دانش آموزان دختر چهارم ابتدايي منطقه 3 شهر تهران

investigating the effectiveness of psychodrama on self-esteem in 4th grade elementry school girls in 3rd district Tehran

پژوهش حاضر با هدف بررسي اثربخشي سايكودرام بر افزايش عزت نفس روي دانش آموزان دختر چهارم ابتدايي انجام گرفت. روش مطالعه از نوع نيمه آزمايشي با طرح پيش آزمون- پس آزمون با گروه كنترل بود. گروه نمونه متشكل از 18 دختر چهارم ابتدايي بود، كه با استفاده از روش نمونه گيري در دسترس به عنوان كودكاني كه نمره پايين تر از خط برش در عزت نفس داشتند، انتخاب و در دو گروه قرار داده شدند، به طوري كه 9 نفر از مبتلايان ياد شده به شكل تصادفي در گروه آزمايش و 9 نفر در گروه كنترل جايگزين شدند. گروه آزمايش بر اساس روش درمان سايكودرام در 10 جلسه 90 دقيقه اي تحت درمان قرار گرفتند و گروه كنترل هيچگونه مداخله اي را دريافت نكردند. ابزارهاي پژوهش شامل پرسشنامه عزت نفس كوپر اسميت (SEI) و بسته آموزشي سايكودرام بود. از روش هاي آمار توصيفي (ميانگين و انحراف استاندارد) و همچنين از روش كوواريانس تك متغيري براي تجزيه و تحليل داده ها استفاده شد. يافته ها حاكي از تفاوت معنادار ميانگين عزت نفس بين گروه آزمايشي و كنترل بود و وضعيت كودكاني كه نمره پايين تر از خط برش در عزت نفس داشتند، پس از مداخله سايكودرام در پس آزمون بهتر از پيش آزمون گرديد. نتيجه گيري حاصل بيانگر آن بود كه سايكودرام به عنوان يك مداخله درماني مي تواند بهبود عزت نفس كودكان را به دنبال داشته باشد. كليد واژه ها : عزت نفس، سايكودرام

The current study was performed with the aim of effectiveness of psychodrama on improvement of self- esteem. Method: this is an experimental study with pretest- posttest design. The sample included 18 fourth grade primary school female students as children who matches score under line cutting in self- esteem inventory (SEI) and selected by accessible sampling method. These students were randomly put in one experimental group (N= 9) , and one control group (N= 9). The experimental group received therapy session based on psychodrama and the control group was untouched. The experimental group received 10 sessions of psychodrama, each one lasted for 90 minutes. To collect the data coopersmith self- esteem inventory (SEI) were used. To analyze the data descriptive (mean and standard deviation) and inferential (covariance) statistical approaches were used. result: the result indicated a significant difference between the experimental group in terms of self- esteem in the pretest and posttest. Conclusion: psychodrama as intervention leading to improve self- esteem.