بررسي نظرات دانشجومعلمان درباره شناخت انواع ماده و حالت هاي فيزيكي آن و تشخيص كج فهمي هاي مرتبط با آن ها

اين پژوهش با هدف بررسي و تحليل نظرات دانشجومعلمان سال اول رشته آموزش زيست شناسي در درس شيمي عمومي درباره انواع ماده و حالت هاي فيزيكي آن ها به روش توصيفي پيمايشي انجام شده است. جامعه آماري پژوهش، دانشجومعلمان رشته آموزش زيست شناسي ورودي سال جديد و نمونه آماري پژوهش شامل 34 نفر از دانشجومعلمان تنها كلاس موجود در پرديس علامه اميني تبريز مي باشد. به منظورگردآوري اطلاعات از يك تصوير حاوي 9 شكل به همراه پرسشنامه اي حاوي 11 سوال درباره تشخيص نوع ماده و حالت فيزيكي مواد استفاده گرديد. روايي پرسشنامه قبلا با مشورت و نظرخواهي از دو تن از اساتيد شيمي دانشگاه فرهنگيان استان مورد تاييد قرار گرفت. آزمون درشرايط عادي كلاس و بدون اطلاع قبلي دانشجويان برگزارگرديد. پاسخ هاي دانشجومعلمان جمع آوري شده و براي تحليل نظرات، ارزيابي ميزان درك آن ها از مفاهيم مرتبط و استخراج كج فهمي هاي احتمالي مورد تحليل آماري و توصيفي قرارگرفت. براي تحليل آماري يافته هاي حاصل از اين پزوهش از آماره هاي توصيفي مناسب مانند نسبت، درصد، طبقه بندي، ارائه جدول و نمودار استفاده شد. براساس نتايج حاصل از تحليل يافته هاي پژوهش مشخص گرديد كه برخي از دانشجومعلمان در درك مفهوم انواع ماده با استفاده از مدل ذره اي مصور و نيز تشخيص حالت هاي فيزيكي مواد داراي بدفهمي هستند. دليل اصلي بروز اين كج فهمي ها عدم توانايي دانشجومعلمان در ايجاد ارتباط بين دنياي ماكروسكوپي و دنياي اتم ها و مولكول هاست.