بررسي روش هاي تدريس شيمي و مقايسه الگوهاي آموزش محور و پژوهش محور

با توجه به توليد علم و تحول بنيادين آموزش و پرورش ضروري است حركت به سوي استفاده از روش هاي آموزشي فعال و پژوهش محور با گام هاي بلندتري تعقيب شود. مراكز تربيت معلم با ارائه برنامه هاي درسي جديد نقش موثري در تربيت دبيران و يادگيري فراگيران دارند. هدف پژوهش حاضر بررسي و طرح ارائه ديدگاه هايي در زمينه تربيت دانش آموزان متوسطه و مهارت آموزان فني حرفه اي و كاردانش در تدريس درس شيمي مي باشد. بدين منظور ارائه تدريس روش هاي پژوهش محور و روش هاي وابسته به پژوهش در تدريس درس شيمي در مقاطع متوسطه دوم نسبت به تدريس روش هاي آموزش محور كارآمدتر به نظر رسيده است. در اين راستا ابتدا مروري به تدريس و روش هاي تدريس و مقايسه انواع روش هاي تدريس انجام شده است. و در ادامه با ارائه روش هاي كارآمد تدريس كه تدريس پژوهش محور را مورد استفاده قرار مي دهد، يك بستر مناسب را جهت يادگيري فراگيران درس شيمي ارائه مي دهد. هدف از آموزش و پرورش ارتقاي يادگيري است، به گونه اي كه بر پايه چهار ستون يادگيري براي دانستن، انجام دادن، با هم زيستن و زيستن استوار است. نقش برنامه هاي درسي كه به وسيله معلم در كلاس درس به اجرا گذاشته مي شود، از اهميت خاصي برخوردار است. بنابراين برنامه درسي بايد به گونه اي سازمان دهي شود كه دانش آموزان را براي زندگي در جامعه اي كه به سرعت در حال پيشرفت و تغيير است آماده كند.