بررسي تاثير ذهنيت فلسفي بر توانايي حل مساله رياضي دانش آموزان پايه دوم متوسطه دوره دوم شهرستان پارسيان در سال تحصيلي 139۵-139۴

Investigating the Effects of Philosophical Subjectivity on Math Problem Solving Capabilities of Second Grade High School Students in Parsian in (2014-2015) School Year

اين پژوهش به‌منظور بررسي تأثير ذهنيت فلسفي بر توانايي حل مسئله رياضي در بين دانش آموزان دختر و پسر پايه دوم متوسطه دوره دوم شهرستان پارسيان در سال تحصيلي 1395-1394 انجام شد. جامعه آماري اين پژوهش 500 نفر دانش-آموز در مدارس اين شهرستان بودند كه از اين تعداد به روش نمونه گيري خوشه اي چند مرحله اي 216 نفر انتخاب شدند. براي جمع آوري داده هاي اين پژوهش از يك پرسش نامه شامل چهار بخش كه سه بخش آن مربوط به بررسي ميزان ذهنيت فلسفي در ابعاد جامعيت، تعمق و انعطاف پذيري مي باشد. پرسش نامه مذكور بر اساس مدل اسميت و با اقتباس از كار تحقيقي سيف هاشمي (1382) ساخته شده بود كه روايي آن نيز توسط سيف هاشمي تأييد شده بود استفاده شد و پايايي آن نيز 714/ 0 برآورد شد. بخش چهارم آزمون حل مسئله رياضي استاندارد از پژوهش شاه حيدري پور (1393) استفاده شد. براي تحليل تأثير ذهنيت فلسفي بر توانايي حل مسئله از آزمون t چند نمونه مستقل استفاده شد و همچنين براي بررسي ميزان تأثير ابعاد ذهنيت فلسفي بر توانايي حل مسئله از نمودار پراكنش و ضريب همبستگي پيرسون استفاده شد. نتايج حاصله نشان داد كه ذهنيت فلسفي بر توانايي حل مسئله رياضي تأثير مثبت دارد و همچنين بعد جامعيت بيشترين تأثير را بر توانايي حل مسئله رياضي در مقايسه با ساير ابعاد دارا بود.