اصول تربيت اخلاقي در نامه ي 31 نهج البلاغه

هدف اين پژوهش تدوين اصول تربيت اخلاقي در نامه‌ي 31 نهج‌البلاغه است. روش به كار گرفته شده در اين تحقيق، با توجه به ارتباط نزديك و تنگاتنگ روش، هدف‌ها و ماهيت موضوع تحقيق، روش تحليلي- استنباطي است، روش گردآوري مطالب، كتابخانه‌اي و بررسي اسناد، جامعه ي آماري شامل متن و ترجمه‌ي نامه‌ي 31 نهج‌البلاغه است. در اين پژوهش به دليل لزوم جامعيت نمونه، نمونه‌گيري انجام نشده و كل جامعه‌ي آماري مورد بررسي و تحليل قرار گرفته است. در اين پژوهش براي تجزيه و تحليل اطلاعات از روش تحليل مفهومي استفاده شده، و با توجه به موضوع و هدف اين پژوهش، از شيوه‌ي بررسي بافت يا سياق مفهوم براي تحليل مفاهيم بهره گرفته شده است. يافته‌هاي اين تحقيق نشان مي دهد اصول تربيت اخلاقي در نامه ي 31 نهج البلاغه عبارتند از: كرامت، تفاوت هاي فردي، اعتدال، تعقل، تفكر و تدبر. The purpose of this research is to enact the principles of moral education in the 31th letter of Nahj al-Balagha. Due to the close relationship between the method and the objectives and nature of the research topic, the method used in this research is analytical-inferential. The method is a collection of materials, a library and a document review and the statistical community includes the text and translation of the 31th letter of Nahj al-Balagha. In this study, due to the necessity of sampling comprehensiveness, sampling was not done and the whole statistical society has been studied and analyzed. In this research, for analyzing information, conceptual analysis method was used, and according to the subject and purpose of this research a method of studying the concept of texture has been used to analyze concepts. Findings of the research show that the principles of moral education in the 31th letter of Nahj al-Balagha are: dignity, individual differences, moderation, intellection, thinking, take care.