ديدگاه دانشجويان دانشگاه علوم پزشكي رفسنجان در مورد اجراي آموزش مجازي

زمينه و هدف: در عصرحاضر ،روند رو به رشدتكنولوژي موجبات تغيير در نوع يادگيري را به دنبال داشته است .هدف اين مطالعه بررسي ديدگاه دانشجويان در مورد آموزش مجازي بود ،كه ديدگاه آنها مي تواند اثر گذاري بيشتري در اجراي اين سيستم در دانشگاهها را بدنبال داشته باشد.مواد و روش ها : در اين مطالعه توصيفي ،پرسشنامه اي مشتمل بر سه بخش مشخصات فردي و سؤالات مربوط به ميزان دانش رايانه اي و گزاره هاي مربوط به سنجش نگرش در اختيار 286 نفر ازدانشجويان دانشگاه علوم پزشكي رفسنجان بصورت تصادفي طبقه اي قرار گرفت.نمونه ها،20% جامعه آماري را تشكيل مي دادند و داده ها با استفاده از آمار توصيفي (جدول،نمودار و شاخصهاي توصيفي ) و آمار استنباطي (آزمون خي دو ) و استفاده از نرم افزار spss16 تجزيه و تحليل شد.يافته ها: دربين پاسخ دهندگان آقايان نسبت به خانم ها و متاهلين نسبت به مجردين و افراد بومي نسبت به افراد غير بومي به نسبت بيشتري باآموزش به شيوه مجازي موافق بودندو همچنين رشته هاي پيراپزشكي نسبت به پزشكي بيشتر موافق روش آموزش مجازي بودند .نتيجه گيري: با توجه به نتايج حاصل از اين بررسي ،ديدگاه دانشگاه علوم پزشكي رفسنجان نسبت به اجراي روش مجازي مثبت ارزيابي گرديدكه با سرمايه گذاري و مشاركت همه جانبه در اين زمينه مي تواند يكي از روشهاي موفق در تسهيل يادگيري به شمار آيد.