نقش مهارتهاي فرايندي بر خودكارآمدي تحصيلي دانش آموزان

هدف از اين پژوهش نقش مهارتهاي فرايندي بر خودكارآمدي تحصيلي دانش آمويزان مي باشد كه با استفاده از روش مروري مورد بررسي قرار مي گيرد . يكي از عناصر اصلي در برنامه درسي ، روشهاي ياددهي- يادگيري مي باشد . اگر روش تدريس مورد استفاده به خوبي انتخاب گردد، بدون شك تواناييهاي دانش آموزان فرصت رشد پيدا مي كنند . روش تدريس مهارتهاي فرآيندي نگاه جدي به نقش عمليات شناختي ذهني در يادگيري دارد . اين رويكرد به دانش آموزان كمك مي كند تا مهارتهاي فكري و شناختي خود را گسترش دهند .مهارتهاي فرآيندي چون مبتني بر مهارتهاي تفكر و انديشه هستند در حل مسائل روزانه زندگي و درس اهميت فراواني دارند .طي دو دهه اخير خودكارآمدگي تحصيلي به عنوان سازه اي مهم مورد توجه معلمان و مربيان قرار گرفته است .اين سازه جديد نقش بسيار موثري در يادگيري و اهميت تحصيلي دانش آموزان مي تواند داشته باشد.چنانچه دانش آموزان از فرآيند خودكارآمدي تحصيلي استفاده نمايند مي توانند بطور موثر مطالعه كنند و عملكرد تحصيلي بهتري داشته باشند . يافته هاي پژوهشي حاكي آن است كه آموزش مهارتهاي فرايندي به دانش آموزان موجب بهبود توانايي فرد در انجام كارها و تكاليف شده ، استقامت و پشتكار بيشتري در انجام تكاليف از خود نشان داده و واكنش كمتري نسبت به شكست انجام مي دهند .