مقايسه فضاي آموزشي مدارس دولتي و غيردولتي دخترانه دوره دوم متوسطه شهر كرج

پژوهش حاضر با هدف مقايسه فضاي آموزشي مدارس دولتي و غيردولتي دخترانه دوره دوم متوسطه شهر كرج انجام شده است. روش پژوهش با توجه به هدف كاربردي و از نظر نحوه گردآوري داده‌ها از نوع توصيفي است. جامعه آماري پژوهش شامل 1457معلم مدارس دخترانه دوره دوم متوسطه شهر كرج است و به روش نمونه‌گيري طبقه‌اي متناسب از 4 ناحيه آموزش و پرورش 44 نفر انتخاب شدند. ابزار پژوهش پرسشنامه محقق‌ساخته نظرسنجي فضاي آموزشي بود. فضاي آموزشي شامل مولفه‌هاي ابعاد، رنگ، نور، دما، چيدمان و مكانيابي است. براي سنجش روايي ابزار از روايي محتوايي استفاده شد و براي تعيين پايايي پرسشنامه از ضريب آلفاي كرونباخ استفاده شد. ضريب به دست‌آمده براي كل مقياس نظرسنجي فضاي آموزشي 791/ 0 است. نتايج پژوهش نشان داد تمامي مولفه‌هاي فضاي آموزشي بالاتر از ميانگين نظري (5/2) و تفاوت معناداري(p 0/05) با ميانگين داشت. لذا تمامي اجزاي فضاي آموزشي از نظر معلمان مطلوب ارزيابي شد. فضاي كلاس و مولفه‌هاي ابعاد و دما داراي تفاوت معنادار در مدارس دولتي و غيردولتي(p 0/05) است و ميانگين موارد ذكرشده در مدارس غيردولتي بالاتر بود.