تاثير مهارت هاي حرفه اي معلمان بر پيشرفت تحصيلي دانش آموزان دوره ابتدايي از ديدگاه معلمان شهرستان بابل

معلم حرفه ای به عنوان یكی از عناصر مهم نظام آموزشی در كارآمدینظام تعلیم و تربیت جامعه نقش تعیین كنندهای دارد. از این رو درجوامع مختلف به گزینش، تربیت و نگهداری معلمان توجه ویژه ایمی شود. هدف: این پژوهش به منظور بررسی تأثیر مهارت های حرفه ایمعلمان بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی شهرستان بابلانجام شد. روش: روش تحقیق توصیفی از نوع زمینه یابی، جامعه آماریكلیه معلمان شاغل به تدریس در مدارس ابتدایی شهرستان بابل درسال تحصیلی 93-1392 كه تعداد آنها 1316 نفر می باشد. نمونه آماری 297 نفر كه به روش نمونه گیری طبقه ای تصادفی با استفاده ازجدول كرجسی- مورگان تعیین گردید. ابزار تحقیق پرسشنامه محققساخته بسته پاسخ براساس طرح لیكرت می باشد، روایی آن توسط افرادذیصلاح این حوزه تأیید و پایایی آن با استفاده از آزمون آلفای كرونباخ و نرم افزار Spss تحلیل و ضریب اعتبار (α=0/82) به دست آمد. درتجزیه و تحلیل داده ها، از آزمون خی دو (مجذور كای دو متغیره)استفاده شد. یافته: نتایج نشان داد كه طراحی و اجرای طرح درسروزانه، به كارگیری روشهای تدریس فعال، استفاده از ابزار و وسایلدیداری و شنیداری، اجرای ارزشیابی توصیفی و برقراری ارتباط موثرمعلم با فراگیران در فرآیند یاددهی- یادگیری بر پیشرفت تحصیلیدانش آموزان دوره ابتدایی در حد زیاد موثر است. نتیجه گیری: آگاهیمعلمان از عوامل مؤثر روابط با دانش آموزان، اجرای صحیح ارزشیابیتوصیفی، استفاده از رسانه های دیداری و شنیداری، روش های تدریسفعال و طرح درس روزانه مورد توجه قرار گیرد.