نگاهي اجمالي به آموزه هاي تربيت اجتماعي در بعد هاي شناختي، عاطفي و رواني حركتي از منظر نهج البلاغه

پژوهش حاضر با هدف دستيابي به الگو و روش هاي تربيت اجتماعي بر اساس آموزه هاي نهج البلاغه در بعد هاي مختلف تربيتي انجام شده است. براي رسيدن به اين هدف، ابتدا مفهوم تربيت، تربيت اجتماعي از ديدگاه غرب و سپس از ديدگاه اسلام و نهج البلاغه تجزيه و تحليل شده تا بدين ترتيب قالبي معين براي استخراج و تبيين روش هاي تربيت اجتماعي و الگوي تربيت اجتماعي بر مبناي سيره حضرت علي (ع) فراهم آيد، سپس با جستجو در احاديث و روايات بر جامانده از حضرت علي (ع) به مجموعه ‌اي از روش هاي تربيت اجتماعي و ويژگي هاي شناختي، عاطفي و رفتاري دست يافتيم كه در بهبود تربيت اجتماعي مؤثر و با اهميت ‌اند. حاصل پژوهش، دست يابي به تبيين جايگاه تربيت اجتماعي در غرب و نهج البلاغه و اسلام و چهار روش در تربيت اجتماعي و ارايه الگوي تربيتي در بعد هاي مختلف تربيتي بر مبناي نهج البلاغه بوده است. پژوهش حاضر از نوع پژوهش هاي بنيادي- نظري است و با روش توصيفي - تحليلي انجام شده است. روش تجزيه و تحليل مطالب نيز به صورت عقلاني - منطقي است. در اين پژوهش از روش كتابخانه‌اي و فيش-‌برداري براي گردآوري اطلاعات استفاده شده است.