شماره ركورد كنفرانس :
3797
عنوان مقاله :
نقش مدرس كارآمد در تقويت «توانش ارتباطي» زبان‌آموزان «زبان و ادبيات فارسي» به عنوان زبان دوم
پديدآورندگان :
غياثي زارچ ابوالقاسم ghiasizarch@gmail.com استاديار دانشگاه بين‌المللي امام خميني (ره) قزوين , جعفري فاطمه دانشگاه بين‌المللي امام خميني (ره) قزوين
كليدواژه :
معلم , كارآمد , آموزش زبان و ادبيات فارسي , زبان دوم , توانش ارتباطي
عنوان كنفرانس :
دوازدهمين همايش بين المللي انجمن ترويج زبان و ادبيات فارسي ايران
چكيده فارسي :
معلم به عنوان ضلع سوم مثلث آموزشيِ زبان‌آموز، مدرس و منابع آموزشي در تحقق اهداف آموزشي نقش قابل توجهي دارد. آشنايي و تسلط مدرس كلاس به مواد آموزشي فقط بخشي از توانمندي‌هاي او است. اما چنانچه يك مدرس كارآمد بتواند توانش ارتباطي زبان‌آموزان را تقويت كند، مي‌تواند بر ساير مسائل روان‌شناختي و جامعه‌شناختي زبان، تفاوت‌هاي فرهنگي و تفاوت‌هاي فردي آنان تأثير بگذارد. اين موضوع در بحث آموزش زبان و ادبيات فارسي به عنوان زبان خارجي، به دليل تفاوت نگرش‌هاي فرهنگي و اجتماعي و يا ساير عادت‌هاي آموزشي زبان‌آموزان اهميت و جايگاه بيشتري پيدا مي‌كند. اين مقاله با محور قرار دادن زبان‌آموزان و لزوم توجه مدرس به ويژگي‌هاي يادشده، تعدادي از ويژگي‌هاي مدرس كارآمد در آموزش زبان فارسي به عنوان زبان دوم و نقش وي در تقويت توانش ارتباطي زبان‌آموزان را بررسي مي‌نمايد. اين مقاله پيشنهاد مي‌نمايد مدرس علاوه بر تسلط و تخصص در رشته‌اي كه آموزش مي‌دهد، بايد از ويژگي‌هاي فردي مناسبي نيز برخوردار باشد تا زبان‌آموزان بتوانند با وي ارتباط بهتري برقرار كنند.
