نگاهي به آموزش فرهنگ راهنمايي و رانندگي در كتاب هاي درسي دانش آموزان دوره ي دبستان

از ضرورتهاي جامعه مدني در جهان امروز، پذيرفتن قواعد و روابط تعريف شده و مقبول اجتماعي است. پذيرفتن قوانين اجتماعي از جمله رعايت الگوهاي رانندگي در نظر برخي از صاحب نظران به عنوان يكي از مصاديق ارزشي و اخلاقي ثابت و هميشگي در نظر گرفته مي شود. قوانين راهنمايي و رانندگي از آنجا كه تأثير بسياري در روابط اجتماعي روزمره مردم دارد و عدم رعايت آنها آشفتگي و نظم شهري را دچار اختلال مي كند، براي همه ي مردم قابل لمس و درك است. مهمترين ركن اجرايي مربوط به اين موضوع يعني نيروي انتظامي با راهكارهاي متنوع به دنبال سامان دادن اين امر است. اين نيرو با اقدامات پيشگيرانه از طريق هميار پليس و تحقيقات گوناگون رسانه اي، نهادينه كردن قوانين و مقررات و تعامل بهينه با مردم زمينه مشاركت آنها را فراهم كرده و جامعه را به سوي خود انضباطي اجتماعي هدايت مي كند. يكي از بهترين شيوه هاي آموزش فرهنگ راهنمايي و رانندگي، كتابهاي درسي دانش آموزان دوره دبستان است كه در اين مقاله جلوه هاي مختلف اين موضوع در كتاب هاي درسي دانش آموزان در مقطع دبستان مورد تجزيه و تحليل قرار مي گيرد.