كندوكاوي در هويت حرفه¬اي دانشجويان دانشگاه فرهنگيان كرمان

هويت حرفه¬اي نوعي هويت اجتماعي است و در ارتباط با ديگران و يادگيري و آموزش عملي و تجارب حرفه¬اي ايجاد مي¬شود.فلسفه¬ي تربيتي به مثابه¬ي مبنايي نظري است كه تمام اقدامات تربيتي و آموزشي و تحصيلي دانشجومعلمان را از ابتداي تحصيل در دانشگاه و چه بسا قبل از ورود به دانشگاه در بر مي¬گيرد، و آينده¬ي حرفه¬اي و هويت آن¬ها را تشكيل مي¬دهد؛ اگرچه ممكن است آنان از اين حقيقت پنهان و تاثيرگذار آگاه و يا ناآگاه باشند، فلسفه¬ي تربيتي شكل گرفته تاثير خود را بر آينده¬ي شغلي ايشان دارد.لذا فلسفه¬ي تربيتي دانشجومعلمان و نوع نگاه ايشان به هويت حرفه¬ي خود است كه هويت حرفه¬اي ايشان را تشكيل مي¬دهد.اين مقاله با تحقيق درباره¬ي احوالات دروني وفلسفه زندگي دانشجو معلمان، سعي بر آن دارد تا هويت حرفه¬اي اين قشر را متناسب با فلسفه¬ي تربيتي خود ايشان مورد بررسي قرار دهد.لذا خودزيست¬نگاري هفده نفر از دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگيان كرمان به حرفه¬ي معلمي و همچنين عقيده¬ي ديگران در مورد ايشان مورد بررسي واقع شده است.يافته¬هاي اين مقاله حاكي از تاثير عوامل الف) نوع نگاه خود فرد به هويت حرفه¬¬اي خويش، ب)نوع نگاه فرد به هويت حرفه¬اي خويش از دريچه¬ي عملكرد ديگران، ج) نوع نگاه ديگران به هويت حرفه¬اي فرد و در نهايت، د) نوع نگاه فلسفي فرد به زندگي و حرفه¬ي خود است .اين مقاله مي¬تواند الهام بخش نوع نگاهي متفاوت از جانب دانشجومعلمان به شغل و حرفه¬ي آينده¬ي خود باشد تا از اين طريق شناختي صحيح¬تر از هويت حرفه¬اي خود حاصل كنند.