شماره ركورد كنفرانس :
3820
عنوان مقاله :
صداي دانشجويان دانشگاه فرهنگيان؛ روايت فرازي از يادگيري‌هاي پنهان و ضمني دوران دانشجويي در دانشگاه فرهنگيان كرمان: آيينه‌اي پيش روي متوليان دانشگاه
پديدآورندگان :
ابراهيمي شاه‌آبادي فاطمه febrahimi53@gmail.com كارشناس ارشد فلسفه تعليم و تربيت-دبير آموزش‌وپرورش ناحيه يك كرمان؛ , ياري دهنوي مراد دانشگاه شهيد باهنر كرمان
كليدواژه :
عوامل برنامه درسي پنهان , عوامل برنامه درسي ضمني , دانشجو معلمان , سند تحول بنيادين , منشور حقوقي دانشجو معلمان
عنوان كنفرانس :
دوران دانشجويي چالش ها و راهكارها
چكيده فارسي :
يكي از بخش‌هاي مهم آموزش عالي «برنامه درسي» آن است كه از آن به‌عنوان قلب آموزش عالي ياد مي‌شود. اخيراً برنامه درسي از منظر برنامه درسي پنهان و ضمني بسيار موردتوجه قرارگرفته است. برنامه درسي پنهان از اين لحاظ كه يادگيري منفي به دنبال دارد و در برخي مواقع در تقابل با اهداف برنامه درسي آشكار است نقش غيرقابل‌انكاري در دور شدن مراكز آموزشي از اهداف اصلي خود دارد؛ ازاين‌رو رسالت اصلي برنامه ريزان، شناسايي برنامه‌هاي درسي پنهان است.، اين پژوهش از يكسو با توجه به اهميت برنامه درسي پنهان در فرايند يادگيري و از ديگر سو با در نظر گرفتن نقش مهم معلم در آموزش‌وپرورش، با استفاده از روش زيست‌نگاري و روايت گري، فرازي از يادگيري‌هاي پنهان و ضمني 60 نفر از دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگيان كرمان را به تصوير كشيده و از دلِ اين روايت‌ها برخي عوامل برنامه درسي ضمني و پنهان اين دانشگاه را شناسايي نموده است، نتايج پژوهش نشان‌دهنده‌ي اين است كه برنامه درسي ضمني وپنهان، يكسري يادگيري‌هاي مثبت و منفي در دانشجويان به دنبال داشته است و برنامه‌هاي درسي پنهان اين دانشگاه ضمن اين كه، با اساس‌نامه دانشگاه فرهنگيان،منشور حقوقي دانشجو معلمان و مباني نظري سند تحول بنيادين در تربيت رسمي و عمومي در تقابل است، اين مركز را از اهداف اصلي خود دور مي كند، در پايان مقاله نيز پيشنهادهايي متناسب با يافته‌هاي پژوهش بيان‌شده است
