بررسي آموزش مجازي و مقايسه با آموزش سنتي

با ظهور شبكة جهان گستر، عبارات و اصطلاحات جديدي وارد ادبيات علوم تربيتي بخصوص رشته ي « فناوري آموزشي » شد كه يادگيري الكترونيكي، از آن جمله است. با وجود گستردگي اين پديده هنوز تعريف مشتركي از آن كه مورد قبول همه باشد، در دست نيست. از سوي ديگر، يادگيري الكترونيكي مي تواند به صورت پيوسته يا گسسته صورت گيرد. از اواسط دهة ٩٠ شاهد گستردگي رو به رشد دوره ها و پروژه هاي يادگيري الكترونيكي بوده ايم، با وجود اين، پژوهش هاي جديد حاكي از ناكامي بسياري از پروژه هاي بزرگ و معروف در دستيابي به هدفهاي خود است. ميزان افت تحصيلي در دوره هاي الكترونيكي نسبت به دوره هاي حضوري بسيار زياد بوده است بسياري از افرادي كه در دوره هاي الكترونيكي ثبت نام كرده بودند، دوره ها را ناتمام رها كرده اند. يادگيري الكترونيكي با از بين بردن محدوديت زمان و مكان كلاس حضوري، كاربرد گسترده اي در ارتباط بين دانشجو و آموزگار پيدا كرده است. از سوي ديگر مؤلفه هاي هوشمندي مانند فراهم ساختن بازخورد و راهنمايي براي دانشجو كيفيت آموزش را افزايش مي دهد. هدف در اين مقاله آشنايي با آموزش مجازي و بررسي تفاوت آن با شيوه سنتي است.