بررسي رابطه بين بحران هويت و پيشرفت تحصيلي در دانش آموزان دبيرستاني

پژوهش حاضر با هدف بررسي رابطه بين بحران هويت و پيشرفت تحصيلي در دانش آموزان دبيرستاني انجام شد. روش اين پژوهش از نوع توصيفي- همبستگي مي باشد. جامعه ي اين پژوهش شامل كليه ي دانش آموزان دختر مقطع متوسطه ي شهر سميرم بود كه از بين آن ها نمونه اي به حجم 100 نفر، به روش نمونه گيري خوشه اي انتخاب و با پرسشنامه هاي بهزيستي ذهني ريف و پرسشنامه بحران هويت احمدي ارزيابي شدند. داده ها با استفاده از آزمون ضريب همبستگي پيرسون و تحليل رگرسيون گام به گام مورد تحليل قرار گرفت. نتايج پژوهش حاضر نشان داد كه بين بحران هويت و پيشرفت تحصيلي رابطه منفي معناداري وجود دارد با توجه به مطالب ذكر شده چنين نتيجه گرفته مي‌شود كه افزايش بحران هويت با كاهش پيشرفت تحصيلي همراه خواهد بود به عبارتي اجتناب از مواجهه با مسائل مربوط به هويت با كاهش پيشرفت تحصيلي همراه خواهد بود.