بررسي تاثير انگيزش شغلي بر يادگيري سازماني در كاركنان اداره كل ورزش و جوانان استان فارس

1-مقدمه هدف كلي اين تحقيق بررسي تاثير هوش معنوي بر كيفيت زندگي كاري در كاركنان اداره كل ورزش و جوانان استان فارس بود. امروزه در محيط كسب وكار، تغييرات بـه صورت شتابان در حال وقوع هستند و سازمان ها در عرصه رقابت در اين محيط ملزم هستند تا نسبت به تغييرات مستمر، واكنش مطلوب نشان دهند و به منظور برتري يافتن ازساير سازمان ها بايد توسعه منابع انساني را مورد توجه ويژه قرار دهند. انگيـزش، يكي از مهمترين عوامل تأثيرگذار بر بهره وري سازماني است و داشتن انگيزش در محيط كار به معناي تمايل فرد براي رسيدن بـه اهداف سازماني است (خراساني و زماني منش، 1396؛ به نقل از قره خاني، 1388). انگيزش شغلي يكي از مهم ترين و اساسي ترين ويژگي هاي كيفي كاركنان است كه مي تواند موجب افزايش عملكرد آنان در انجام وظايف شان گردد ضمن آنكه خود در افزايش بهره وري سازمان نقش اساسي دارد . نقش سازماني فرد در سازمان و نحوه رفتار مديراش با وي قطعاً درميزان انگيزش كاري كاركنان نقش تعيين كننده اي دارد. اينكه انگيزش يك پديده مطلق نيست و با آموزش و ياددهي مي توان ميزان آن را تغيير را داد و عملكرد و بهره وري كاركنان را نيز در اثر اين تغيير و تحول نمود. كليد موفقيت مديران و سرپرستان در نحوه تغيير انگيزش كاركنان و توانمندي در انگيزش بيشتر آنان است. مديران بدون انگيزش كاركنان موفقيتي دائم و بلند مدت نخواهند داشت و بايد بر روي انگيزش كاركنان سرمايه گذاري نموده محيطي شاداب و صميمي با رعايت هنجارهاي انساني و رفتاري براي انگيزش ايجاد كنند (دانايي فر و همكاران، 1395). امروزه به منظور بهره گيري از فرصت هاي طلايي فراهم شده كه به وسيله شرايط خاص جهاني به وجود آمده، نيازمند انعطاف پذيري سازماني هستيم و براي اين منظور، معمولا مديران تلاش مي كنند تا فرايند يادگيري سازماني را در سازمان ها توسعه دهند (بيك زاده و همكاران، 1389). قابليت يادگيري سازماني به عنوان يك مزيت رقابتي، امري مهم و حياتي براي سازمان ها تلقي مي شود و سازمان هايي كه با تغييرات فراگير همگام نباشند، بـه سرعت منسوخ خواهند شد؛ بنابراين سازمان ها براي بقا و موفقيت خود بايد رويه سنتي را كنار گذاشته و دانش، مهارت و استراتژي هايي را بيابند كه آنها را در آينده موفق كند (خراساني و زماني منش، 1396). 2- روش شناسي با توجه به اهداف تعيين شده، روش تحقيق، از نوع توصيفي- پيمايشي بود كه به شكل ميداني انجام شد. جامعه و نمونه آماري اين تحقيق را، تمامي كاركنان اداره كل ورزش و جوانان استان فارس (126 نفر) تشكيل مي دهند. به منظور جمع آوري داده ها در اين پژوهش، از روش هاي كتابخانه اي و شيوه هاي ميداني استفاده شد. ابزار گردآوري داده ها شامل پرسش نامه هاي مشخصات و اطلاعات فردي (محقق ساخته)، پرسش نامه يادگيري سازماني نيفه و پرسش نامه انگيزش شغلي هاكمن و الدهام بود. در اين پژوهش به منظور تجزيه ‌و تحليل داده‌ها علاوه بر استفاده از شاخص‌هاي آماري چون فراواني، درصد، ميانگين و انحراف معيار از روش‌هاي آماري استنباطي آزمون تي تك نمونه اي و روش مدل سازي معادلات ساختاري با كمك نرم افزارهاي SPSS و PLS استفاده شد. ضمنا سطح α براي تمام آزمون ها 05/0 در نظر گرفته شد. 3- نتايج يا يافته ها نتايج حاصل از اين تحقيق نشان داد كه وضعيت انگيزش شغلي و يادگيري سازماني در كاركنان اداره كل ورزش و جوانان استان فارس مطلوب بود. نتايج حاصل از شاخص هاي برازش مدل، بيانگر برازش مناسب مدل مي باشد. همچنين نتايج حاصل از اين تحقيق بيانگر وجود تأثير معنادار و مثبت انگيزش شغلي بر يادگيري سازماني در كاركنان اداره كل ورزش و جوانان استان فارس مي باشد و مي‌توان گفت انگيزش شغلي بر يادگيري سازماني در كاركنان اداره كل ورزش و جوانان استان فارس نقش مثبت و معناداري دارد. 4- بحث و نتيجه گيري نتايج به دست آمده از اين تحقيق نشان داد كه انگيزش شغلي بر يادگيري سازماني در كاركنان اداره كل ورزش و جوانان استان فارس تاثير مثبت و معناداري دارد. بدين معني كه هر چه ميزان انگيزش شغلي افراد بالاتر باشد، ميزان يادگيري سازماني آنها بهتر و مطلوب تر خواهد بود. نتايج به دست آمده با يافته هاي علوي خراساني و زماني منش (1396)، مرعشيان و صفرزاده (1392)، جليل وند (1392)، دايمس و همكاران (2015)، سي ساروس و همكاران (2014)، اسلام و همكاران (2014)، ايمران و همكاران (2011)، هم سويي دارد. انگيزش شغلي كاركنان يكي از مهم ترين و اساسي ترين ويژگي هاي كيفي كاركنان است كه مي تواند موجب افزايش عملكرد آنان در انجام وظايف شان گردد، ضمن آنكه خود در افزايش بهره وري سازمان نقش اساسي دارد. نقش سازماني فرد در سازمان و نحوه رفتار مديراش با وي قطعاً در ميزان انگيزش كاري كاركنان نقش تعيين كننده اي دارد. اينكه انگيزش يك پديده مطلق نيست و با آموزش و ياددهي مي توان ميزان آن را تغيير را داد و عملكرد و بهره وري كاركنان را نيز در اثر اين تغيير و تحول نمود. كليد موفقيت مديران و سرپرستان در نحوه تغيير انگيزش كاركنان و توانمندي در انگيزش بيشتر آنان است. مديران بدون انگيزش كاركنان موفقيتي دائم و بلند مدت نخواهند داشت و بايد بر روي انگيزش كاركنان سرمايه گذاري نموده محيطي شاداب و صميمي با رعايت هنجارهاي انساني و رفتاري براي انگيزش ايجاد كنند. 5- نتيجه گيري طبق نتايج به دست آمده از اين تحقيق و تحقيقات مشابه ديگر، توجه به انگيزش شغلي كاركنان در سازمان ها، بسيار حائز اهميت بوده و در افزايش يادگيري سازماني و بهره وري كاري فردي و سازماني بسيار تأثيرگذار مي باشد.