رابطه علي بين سبك رهبري آزادمنشانه و عملكرد مربيان تنيس روي ميز استان فارس

يكي از مسائل مهمي كه در عرصه ورزش مطرح است، سبك رهبري مديران اعم از مديران سطوح عالي، مياني و سطوح پايين است. وقتي كسي به عنوان مدير يا رهبر مسئوليت گروهي را بر عهده مي گيرد،اين فرد بايد علاوه بر دارا بودن خصوصيات و مهارت هاي لازم،سبك رهبري مناسب با شرايط آن گروه را نيز سرلوحه كار خود قرار دهد. در موقعيت هاي ورزشي اين نقش را مربي بر عهده دارد(هرسي،بلانچارد و نتماير ،2001). سبك رهبري آزاد منشانه رهبران آزادمنش راهنمايي اندكي به اعضاي گروه مي‌كنند (يا اصلاً نمي‌كنند) و تصميم‌گيري را به اعضاي گروه واگذار مي‌نمايند. هر چند اين شيوه رهبري در شرايطي كه اعضاي گروه از تخصص بالايي در زمينه مورد نظر برخوردار باشند، مي‌تواند اثربخش باشد امّا غالباً به كمبود انگيزه و نقش‌هاي تعريف نشده مي‌انجامد(اعرابي، 1391).در اين رابطه ارزيابي عبارت است از سنجش نسبي عملكرد فرد در رابطه با نحوه انجام كار مشخص در يك دوره زماني معين در مقايسه با استاندارد انجام كار و همچنين تعيين استعداد و ظرفيت هاي بالقوه فرد به منظور برنامه ريزي در جهت به فعاليت درآوردن آنها، در واقع عملكرد حكم حلقه بازخورد در سيستمهاي پويا و زنده را دارد كه دربرگيرنده ارزيابي مستقيم عملكرد اشخاص يا سازمان ها مي باشد(احمددوست،1390). آقايي و همكاران(1392) برروي دانش آموزان منتخب مسابقات دانش آموزي پسر شهر اروميه نشان داد كه بين سبك رهبري دموكراتيك كه در حقيقت احترام به عقايد دانش آموزان مي باشد،با تمامي ابعاد هويت ورزشي به جز تاثيرپذيري منفي آن ارتباط مثبت و معناداري دارد. فتحي و همكاران (1392) نيز در تحقيق خود كه با هدف تعيين رابطه بين سبك هاي رهبري مربيان، انگيزش پيشرفت و تعهد ورزشي جودوكاران ليگ برتر ايران انجام گرفت، پي بردند كه سبك رهبري آزادمنشانه مي تواند به شكل مناسب و قابل قبولي سبب توسعه و بهبود ميزان انگيزش در ميان ورزشكاران برجاي داشته باشد. سويافي و همكاران (2015) در تحقيق خود به بررسي رابطه بين سبك هاي رهبري و عملكرد افراد پرداختند. آنان در تحقيق خود پي بردند كه رابطه معنادار و مثبت بين سبك هاي رهبري و عملكرد با وجود متغيرهاي ديگري از جمله فرهنگ و انگيزش كاركنان قوي تر مي گردد.