طرّاحي مجتمع آموزشي با رويكرد فرم هاي معناگراي ارزشهاي هندسي و نور برگرفته از حكمت هنر اسلامي

در طرّاحي معماري، آنجا كه توجّه معماران به وجه باطني كالبد معماري است، رويكرد « معناگرا » مطرح مي‌شود هستي داراي غايت و آدمي در پي‌جويي غايت هستي است، فضاهاي آموزشي بايد طوري شكل گيرد كه قابليت‌هايي در حركتي اعتلاجويانه براي نزديك شدن به خدا ايجاد كند. هدف اين پروژه ، طرّاحي مجتمع آموزشي با رويكرد استفاده از فرم هاي معناگرا برگرفته از حكمت هنر اسلامي مي باشد. روش تحقيق توصيفي پيمايشي از نوع همبستگي مي باشد.در اين تحقيق ابزارهاي معماري معناگرا مبتني بر اصول فرهنگ اسلامي ايراني شامل ارزش هاي هندسي ( تناسب، نظم، الگوي هندسي مركزگرا)، نور( شكست، تضاد نور و تاريكي، فيلتر كردن نور، نور و رنگ، انعكاس ) مورد بررسي قرار گرفت. . نتيجه ي كلّي از اين پژوهش با بررسي موارد معماري معناگرا در فضاهاي آموزشي به شرح زيربه دست آمد : موارد تناسب، نظم، الگوي هندسي مركزگرا، تضاد نور و تاريكي، فيلتر كردن نور در بيشتر فضاهاي آموزشي مورد بررسي استفاده شده اند. موارد شكست و انعكاس، در بيشتر فضاهاي آموزشي مورد بررسي استفاده نشده اند و موارد نور و رنگ، رنگها، در فضاهاي آموزشي مورد بررسي به صورت يكسان استفاده شده اند.