تاثير روش تمرينات نوشتاري توانبخشي اعصاب مبتني بر شهود بر روي توانمندي هاي شناختي (هوشبهر) كودكان با مشكلات يادگيري

چكيده مقدمه: به دليل اهميت مداخله بر روي افزايش توانمندي هاي شناختي(هوشبهر) كودكان با مشكلات يادگيري كه در اين توانمندي هاي دچار نقص اند ،پژوهش حاضر با هدف تعيين تاثير تمرينات نوشتاري توانبخشي اعصاب مبتني بر شهود بر روي هوشبهر كودكان صورت گرفته است. روش : پژوهش حاضر مطالعه اي نيمه آزمايشي با استفاده از طرح پيش آزمون و پس آزمون بدون گروه كنترل است. نمونه آماري 8 كودك 9-6 ساله داراي مشكلات يادگيري مراجعه كننده به كلينيك روزبه بوده است كه از طريق نمونه گيري در دسترس انتخاب و در 25 جلسه آموزشي 45 دقيقه اي شركت كردند. ابزارمورد استفاده اين پژوهش آزمون هوشي وكسلر(WISC-IV) بوده است. يافته ها: داده ها با استفاده از شاخص هاي مركزي وپراكندگي ،نمودار ميله اي وآزمون شپير-ويلكز وآزمون t وابسته مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت. نتايج آزمون t نشان دهنده افزايش ميانگين هوشبهر كودكان پس آزمون در مقايسه با پيش آزمون است( 5 /. . P ، 4752/5t =). نتيجه گيري: نتايج نشان داد كه روش تمرينات نوشتاري توانبخشي اعصاب مبتني برشهود بر هوشبهر كودكان داراي مشكلات يادگيري تاثير مثبتي داشته است و باعث افزايش هوشبهر گرديده است .