اهميت دانش سيال وهوش هيجاني رياضي معلم در تدريس مقطع ابتدايي

در اين مقاله محققين نقطه نظر مربيان معلم را در ارتباط با استفاده از دانش رياضي‌ خود در ياددهي روش‌هاي تدريس در درس رياضي ابتدايي بررسي نموده و تعدادي معلم كه همگي داراي تجربه ايي معلوم در تدريس درس روش‌هاي آموزش به معلمان ابتدايي هستند،در اين مطالعه شركت داده‌اند. در محيط مصاحبه ي حضوري و پرسشنامه‌اي شركت كنندگان توضيح دادند كه كجا و چگونه در آموزش درس متد هاي تدريس ابتدايي اين فرصت را داشته اند،تا از دانش سيال و پيشرفته‌ي رياضي خود استفاده كنند و از ان فرصت ها و موقعيت ها مثال تهيه كرده‌اند.ما نقطه نظرات ظاهراً متفاوت را خلاصه مي‌كنيم و بعد به روابط مشابه كه توسط شركت كنندگان بيان شده بود برگشته و آن‌ها را مورد تحليل قرار داده ايم.