اثربخشي آموزش الكترونيك بر پيشرفت تحصيلي مفاهيم قرآني در دروه ابتدايي

پژوهش حاضر با هدف بررسي اثربخشي آموزش الكترونيك بر يادگيري مفاهيم قرآني در دروه ابتدايي انجام گرفته است. روش تحقيق، شبه آزمايشي است كه در اجراي آن از طرح پيش آزمون ـ پس آزمون با گروه كنترل استفاده شد. شركت‌كنندگان پژوهش شامل 60 نفر از دانش آموزان پايه پنجم ابتدايي بودند، كه به شيوه ي نمونه گيري تصادفي خوشه‌اي چند مرحله‌اي انتخاب شدند و به‌طور تصادفي در دو گروه آزمايش و كنترل قرارگرفتند. پايايي آزمون درس از روش بازآزمايي و ضريب بدست آمده برابر با 85/0 مي باشد و داراي ضريب اعتبار است. داده ها با بهره گيري از آمار توصيفي و استنباطي تحت نرم افزار spss توصيف و تحليل شد. يافته‌هاي تحقيق نشان داد كه تفاوت معناداري بين استفاده از آموزش الكترونيك در آموزش مفاهيم قرآني كتاب پايه پنجم در مقايسه با روش سنتي وجود دارد.نتايج اين پژوهش مي تواند ،براي معلمان، برنامه ريزان آموزش و پرورش، مديران و مسؤو لان آموزشي مفيد واقع شود تا باشناسايي نقش مثبت فن آوري ها نوين آموزشي به جايگاه تكنولوژيست هاي آموزشي در آموزش بيشتري توجه كنند و دانش آموزان نسل امروز كه با ابزارهاي آموزش الكترونيك آشنايي كامل و نحوه كاربرد با ابن گونه ابزارهارا به خوبي مي شناسند و مي توانند از محتواي الكترونيكي تدريس به صورت تعاملي در كلاس درس و منزل بارغبت و انگيزه كامل استفاده نمايند.