راهبردهاي‌ آموزش و يادگيري اثربخش محتواي قرآن و ديني ابتدايي

با پديدآيي ظرفيت‌هاي جديد حقوقي، ساختاري و نيروي انساني در دهة اخير، نگرش راهبردي، نظام‌مند و ساختاري به فعاليت‌هاي قرآني و جايگاه قرآن در نظام برنامه‌ريزي و سياست‌گذاري فرهنگي، سياسي و اجتماعي كشور از رشد چشمگيري برخوردار شده و اقدامات در خور توجهي در گسترش رويكرد راهبردي در مديريت، برنامه‌ريزي و آموزش قرآن، نهادسازي متناسب و ملازم توسعة فرهنگ قرآني و ترويج فعاليت‌هاي آموزش عمومي قرآن صورت گرفته است. با اينهمه تحقق حاكميت فرهنگ قرآني و انس با قرآن در بين اقشار مختلف جامعه و نيل به تمدن سازي قرآني، مستلزم فرهنگ سازي و مشاركت جمعي است. با توجه به جايگاه آموزش و پرورش در تربيت نيروي انساني و انتقال ارزش‌هاي ديني به نسل‌هاي بعد، تلاش مستمر در تقويت مباني، روش‌ها و نظام‌كاري فعاليت‌هاي قرآني متناسب با سند جامع علمي كشور و اسناد بالادستي و جهت دهي امكانات و منابع به سوي دانش و مهارت تخصصي آموزش قرآن و تعليمات ديني ضروري است. اين نوشتار با هدف ساري شدن آموزه‌هاي ديني، مي‌كوشد با روش كتابخانه‌اي در گردآوري اطلاعات و داده‌ها و روش تحقيق توصيفي– تحليلي در پردازش اطلاعات، آموزش پرسش ‌محور، گروه ‌محور، مشاوره ‌محور، بهره‌ مند از فناوري اطلاعات و ارتباطات، مباحثه‌ محور، مسئله‌ محور، مبتني بر تفاوت‌هاي فردي و يادگيري متكي بر ظرفيت انتقادي را به عنوان راهبردهاي آموزش و يادگيري اثربخش محتواي قرآن و ديني ابتدايي معرفي كند.