بررسي و تحليل كتب فارسي مقطع ابتدايي بر اساس اصول تصويرگري مطالعه موردي كتاب فارسي پايه اول

در انواع كتاب‌هاي مصور مي‌توان از كتاب‌هاي درسي و كمك درسي كودكان نام برد كه نقش اصلي تصوير در آنها، روشن كردن و توضيح دادن متن و يا به بياني ديگر، آموزش مستقيم است. در كنار تحقيقات مختلف، مسائل مربوط به كتاب‌هاي درسي كودكان از الويت بسيار مهمي در كارهاي پژوهشي برخوردار است. با توجه به جايگاه و اهميت هنر در ارتقاء كيفيت كتاب‌هاي آموزشي، اين مطالعه به بررسي و تحليل ميزان تطابق تصاوير با محتواي دروس و همچنين ميزان رعايت اصول تصويرگري مي‌پردازد. اين تحقيق به روش توصيفي- تحليلي انجام خواهد شد و به بررسي و تحليل كتابهاي فارسي دوره ابتدايي از نظر رعايت اصول تصويرگري خواهد پرداخت. نتايج اين مطالعه نشان مي‌دهد كه كتاب فارسي پايه اول از نظر اصول تصويرگري در رعايت مفاهيم رواني رنگها با توجه به شرايط كودكان، در اين سن داراي نقايصي بوده و نيازمند بازنگري و تغيير و اصلاح محتواي تصويري برخي از دروس مي‌باشد. طبق اين تحقيق، عدم تطبيق محتواي تصوير و نشانه‌هاي تصويري با عنوان درس (مانند درسهاي 2 و 3)؛ اشاره نسبتا ضعيف به مسائل مهم مانند نكات بهداشتي (مانند نگاره 2)؛ غلبه محتواي تصاوير با جنسيت مذكر بر مؤنث؛ تكرار تصوير برخي از درسها (مانند دروس صفحات 34، 35، 12)؛ وجود مغايرت تصوير با محتواي درس (مانند درس صداي موج)؛ استفاده از عناوين تكراري در برخي از دروس (مانند درس صفحات 9 و 34؛ 12 و 35؛ 87 و 51)؛ عدم استفاده از تصاوير واضح قابل درك براي بيان موضوع (مانند درس چهار فصل و درس ايران).