بررسي موثر عوامل محيطي و اجتماعي در ترك تحصيل دانش آموزان و شيوه هاي جذب آنها جهت ادامه تحصيل در مدارس ابتدايي ناحيه 2 زاهدان

هدف پژوهش حاضر بررسي عوامل محيطي و اجتماعي موثر در ترك تحصيل دانش آموزان و شيوه هاي جذب آنها جهت ادامه تحصيل در مدارس ابتدايي ناحيه 2 زاهدان بود. روش تحقيق پژوهش حاضر توصيفي از نوع همبستگي بود. جامعه آماري پژوهش حاضر عبارت است از كليه دانش اموزان باز مانده از تحصيلي ك مجدد جذب شدند با تعداد 540 نفر كه طبق جدول مورگان تعداد 225 نفر با روش نمونه‌گيري تصادفي و سيستماتيك به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار اندازه‌گيري شامل پرسشنامه¬هاي بومي شده عوامل محيطي سرمد و همكاران (1390) با با 17 سؤال، پرسشنامه عوامل اجتماعي رضاي (1391) با 15 سؤال، پرسشنامه ترك تحصيل رنجبر (1390) با 15 سوال و پرسشنامه شيوه هاي جذب موحد (1388) با 20 سؤال و پايايي به ترتيب 81/0، 86/0، 88/0 و 81/0 مي‌باشد. نتايج آزمون همبستگي نشان داد كه بين عوامل محيطي و اجتماعي موثر در ترك تحصيل دانش آموزان و شيوه هاي جذب آنها جهت ادامه تحصيل رابطه معناداري وجود داشت، همچنين نتايج تحليل رگرسيون گام ب گام نشان داد كه 68 در صد از تغيرات ترك تحصيل توسط متغير عوامل محيطي و اجتماعي، 21 در صد از تغيرات شيوه هاي جذب توسط متغير عوامل اجتماعي قابل پيش بيني بود