ارتباط هوش عاطفي و مهارت هاي ارتباطي با راهبردهاي مديريت تعارض در مديران آموزشي و اجرايي گروه‌هاي تربيت بدني دانشگاه‌هاي استان همدان

هدف از تحقيق حاضر توصيف هوش عاطفي و راهبردهاي مديريت تعارض در مديران آموزشي و اجرايي دانشكده و گروه‌هاي تربيت بدني دانشگاه‌هاي استان همدان، تعيين رابطه بين آنها و مقايسه اين متغيرها در بين آزمودني‌ها است. پژوهش حاضر از نوع همبستگي بوده و به صورت ميداني انجام شده است.جامعه آماري اين پژوهش كليه مديران دانشكده‌ها و گروه‌هاي تربيت بدني دانشگاه‌هاي استان همدان تشكيل مي‌دهد. (122=N) و نمونه آماري 103 نفر از اين جامعه مي‌باشد اطلاعات لازم به وسيله پرسشنامه‌هاي هوش عاطفي شرينگ، پرسشنامه راهبردهاي مديريت تعارض رابينز و پرسشنامه محقق ساخته مشخصات فردي مديران گردآوري شد. نتايج پژوهش نشان داد بين هوش عاطفي و انتخاب راهبرد كنترل همبستگي معني‌دار منفي وجود دارد (P 0.0001, r = -0.4439). بين هوش عاطفي و انتخاب راهبرد راه حل گرايي همبستگي معني دار مثبت مشاهده شد (P 0.0001, r=0.4258). بين هوش عاطفي و راهبرد عدم مقابله هيچ گونه همبستگي مشاهده نشد. بين مديران با مدرك تحصيلي كارشناسي و كارشناسي ارشد با دكترا و مديران آموزشي با اجرايي از نظر ميزان هوش عاطفي و انتخاب راهبردهاي مديريت تعارض تفاوت معني‌داري مشاهده نشد.