تاثير تصويرسازي سنتي و تصويرسازي پتلپ بر روي پرتاپ شوت آزاد بسكتبال در دو سطح مبتدي و پيشرفته

مقدمه :تصويرسازي ذهني، سال هاست كه مورد توجه محققان روانشناسي ورزشي و ياگيري حركتي بوده است . هدف از اين تحقيق مقايسه تاثير تصويرسازي ذهني پتلپ و تصويرسازي سنتي بر يادگيري مهارت پرتاب آزاد بسكتبال در دو سطح مبتدي وپيشرفته است . روشناسي: روش تحقيق حاضر از نوع نيمه تجربي مي‌باشد كه در آن از روش تصويرسازي پتلپ و سنتي استفاده شده است كه دوگروه پيشرفته و مبتدي مورد آزمايش قرار گرفته و همچنين با يكديگر مقايسه شده اند. براي دستيابي به هدف، پرسشنامه توانايي تصويرسازي ذهني (هال و مارتين، 1997) و فرم اطلاعات شخصي بين 80 بازيكن مبتدي و پيشرفته شهرستان دزفول توزيع گرديد در نهايت به صورت هدفمند 20 نفر مبتدي و20 نفر پيشرفته با امتياز تصويرسازي ذهني 55-45 به صورت تصادفي در چهار گروه 10 نفري تصويرسازي ذهني پتلپ در گروه مبتدي ، تصوير سازي سازي ذهني سنتي در گروه مبتدي ، تصويرسازي ذهني سنتي در گروه پيشرفته و تصويرسازي ذهني پتلپ در گروه پيشرفته قرار گرفتند. پروتكل تمريني،ابتدا از آزمودني ها پيش آزمون گرفته شد كه شامل آزمون شوت پرتاب آزاد ايفرد بود. پروتكل تمريني 3 جلسه در هر هفته به مدت 6 هفته صورت گرفت و سپس پس آزمون به عمل آمد. نتايج: داده هاي جمع شده از طريق آزمون لون فرض يكنواختي واريانس ها تأييد شد براي تعيين طبيعي بودن توزيع داده‌ها از آزمون كلموگروف-اسميرنف استفاده شد. و از آزمون تي مستقل با واريانس هاي برابر استفاده شد. يافته هاي پزوهش نشان داد بين گروه تصويرسازي پتلپ و سنتي در سطح پيشرفته ومبتدي تفاوت معني داري وجود دارد و در هر دو گروه مبتدي و پيشرفته گروه تصوير سازي پتلپ برتري داشت. نتيجه گيري: با توجه به يافته هاي اين پژوهش، نقش تصوير سازي ذهني مخصوصاً مدل پتلپ بيش از پيش مورد توجه قرار گرفته و تأكيد بر استفاده از آن در كنار تمرين بدني توصيه مي شود. واژ ه ها ي كليدي: تصوير سازي ذهني، مدل پتلپ،سطح مبتدي،پيشرفته، تصويرسازي سنتي، بسكتبال