تحليل محتواي كتابهاي زبان متوسطه در ايران

مقاله پيش رو به نقد و بررسي كتب زبان انگليسي دوره دبيرستان و پيش دانشگاهي در ايران پرداخته و مسئله تساوي جنسيتي و چگونگي باز نمايي آن را در اين كتاب‌ها به چالش مي‌كشد. تحليل واژگاني و محتوايي متن اين كتاب‌ها با رويكردي ضابطه مند و به استناد معيار‌هاي تعيين شده توسط ريفكين ( 1998) صورت گرفت. به منظور غني سازي يافته‌ها، محققين از هر دو رويكرد كمي و كيفي بهره گرفتند. براي تجزيه و تحليل داده‌ها از آمار توصيفي و استدلالي استفاده شد، و مربع خي براي هر چهار مورد محاسبه گرديد.يافته‌هاي حاصل از تجزيه و تحليل كمي دلالت بر وجود نابرابري و تبعيض جنسيتي در كليه كتاب‌هاي بررسي شده داشته‌اند. نتايج تحليل محتوايي كتاب‌ها نيز حاكي از رويكردي سنتي و كليشه‌اي بوده و تصوير ارائه شده از زنان نه با واقعيت‌هاي فعلي جامعه ايراني و نه با جامعه غربي مطابقت داشت. نقش و حضور پررنگ مردان و نگاه نابرابر و تبعيض آميز به زنان، چه از لحاظ كمي و كيفي كاملا ملموس بوده و عدم حضور و يا حضور كمرنگ زنان بر واقعيتي فرهنگي ـ اجتماعي مبتني بر باور‌هاي سنتي صحه گذاشت كه در آن، مرد جنس برتر و زن جايگاهي پايين تر و به عنوان جنس دوم دارد. در پايان تمهيداتي براي تعديل وضع موجود ارائه گرديد.