تاثير آموزش هوش هيجاني بر پرخاشگري نوجوانان ورزشكار

پرخاشگري به عنوان نوعي هيجان خشم، يكي از مهمترين مشكلات نوجوانان در برقراري رابطه با ديگران است .تحيقيقات نشان داده كه به كمك هوش هيجاني ميتوان هيجانها را مديريت نمود. پژوهش حاضر با هدف بررسي تاثير آموزش هوش هيجاني بر پرخاشگري نوجوانان ورزشكار 14-17 ساله شهرستان بابل انجام شد. مطالعه حاضر به روش آزمايشي و با طرح پيش آزمون-پس آزمون با گروه كنترل انجام شد. براي اين منظور 120 نفر از ميان 420 نفر از نوجواناني كه در مسابقات آموزشگاههاي شهرستان بابل شركت داشتند به صورت تصادفي انتخاب شدند و به پرسشنامه پرخاشگري باس و پري كه براي جمع آوري اطلاعات در نظر گرفته شده بود، پاسخ گفتند. سپس 30 نفر از ورزشكاران كه نمرات بالايي در آزمون پرخاشگري كسب كردند انتخاب و در دو گروه كنترل و آزمايش به صورت تصادفي جايگزين شدند. افراد گروه آزمايش، طي 8 جلسه مورد آموزش هوش هيجاني قرار گرفتند اما گروه كنترل، آموزشي در اين رابطه دريافت ننمودند. پس از آن هر دو گروه دوباره به آزمون پرخاشگري پاسخ گفتند. در پايان نيز براي توصيف و تحليل داده ها از ميانگين و انحراف استاندارد و آزمون كوواريانس استفاده شد. نتايج نشان داد كه آموزش هوش هيجاني ميتواند بر كاهش پرخاشگري تأثير داشته باشد. آموزش هوش هيجاني برپرخاشگري فيزيكي، پرخاشگري كلامي و خشم تأثير داشت. به نظر ميرسد ارايه دروسي با محتواي آموزش هوش هيجاني در مدارس و باشگاههاي ورزشي مي تواند تا حد زيادي بر كاهش پرخاشگري كلامي و بدني و رفتارهاي خشن در نوجوانان پسرورزشكار تأثير داشته باشد.