در ستايش حقوق شهروندي

اين تحقيق با عنوان ستايش حقوق شهروندي از طريق روش فراتحليل و تحليل استادي انجام شده است. تجزيه و تحليل داده برابر قاعده روش فراتحليل از طريق كدگذاري انجام شده است. با توجه به اينكه حقوق شهروندي واژه گسترده از لحاظ معنايي بوده و به همه روابط انساني اطلاق مي شود، جهت بررسي آسان اين موضوع را در چهار شاخص فضاي شهري، مشاركت شهروندان در امور توسعه، آموزش شهروندان و تعامل شهروندان با دولت در خصوص تحقق حقوق شهروندي.محدود كرده ايم. امروزه مفهوم شهر در سراسر جهان پيوند جدايي ناپذيري با مفهوم شهروند يافته است .بر اين اساس تمام جوامعي كه درحال تلاش براي دستيابي به شهرهايي سالم و پايدار مي باشند هم زمان و حتي قبل از توجه به مسائل كالبدي شهر به شهروندان آن توجه مي نمايند .بديهي است كه درصورت عدم توجه به نيازها و حقوق شهروندان اصل مشاركت و همراهي آنها كه يكي از مهمترين عوامل در تحقق اهداف طرحهاي شهري مي باشد تحقق نخواهد يافت. براين اساس تنظيم قوانين در راستاي حقوق شهروندان امري اجتناب ناپذير مي نمايد، اين چيزي است كه جوامع پيشرفته سالهاست به آن توجه نشان داده اند .آنچه كه در اين زمينه، در ايران به وقوع پيوسته است، داراي سابقه اي بيش از يك قرن مي باشد كه همان تشكيل شهرداري درسال 1286 به عنوان اولين تشكل مردمي در اداره شهر مي باشد. تشكيل شوراهاي اسلامي شهر و روستا در سال 1375 گام مهم ديگري در راستاي تحقق جامعه مدني وحقوق شهروندي مي باشد، اما بازهم به دلايل متعدد همچون سيستم متمركز، عدم وجود قوانين صريح و در برخي موارد بي تجربگي مدني جامعه سبب عدم تحقق كامل اهداف شورا كه از جمله آن تأمين حقوق شهروندي مي باشد،گرديده است. فرايند آموزش، بويژه در عرصه آموزش شهروندي، تلفيقي از ابعاد نظري و عملي مي باشد. اين ابعاد جزء لاينفك فرايند مذكور بوده و بي توجهي يا كم توجهي به يكي از ابعاد منجر به كارايي ضعيف آموزش مي انجامد. در دوره معاصر، در كنار آموزش شهروندي از طريق ابزارهاي نوين و متنوع آموزشي، توجه به آموزش و تمرين در عرصه عمل نيز حائز اهميت خاصي مي باشد. چنانكه در فرايند آموزش شهروندي، تكيه بيش ازحد به ابزارهاي رسانه اي، آموزش هاي تئوري شهروندي و كم توجهي به تمرين و آموزش عملي مي تواند به كارايي ضعيف و بازده پا يين اين فرايند منجر شده و همراهي دو بعد نظري و عملي، ضامن موفقيت و اثرگذاري آموزش هاي شهروندي خواهد بود.