تعيين رابطه سبك­هاي مديريت كلاس تربيت بدني با ميزان بي­انضباطي­هاي دانش­آموزان شهر كرمان

هدف از پژوهش حاضر، بررسي ارتباط بين سبك­هاي مديريت كلاس با ميزان بي­انضباطي دانش­آموزان شهر كرمان بود. روش اين تحقيق توصيفي بود كه روش جمع آوري اطلاعات آن به شكل ميداني اجرا شد. جامعه آماري شامل كليه معلمان ورزش مدارس شهر كرمان (320 معلم) و نمونه آماري شامل 175 معلم بودند كه با استفاده از جدول نمونه‌گيري مورگان بدست آمد.. با توجه به اهداف پژوهش ، از دو پرسشنامه سبك­هاي مديريت كلاس ولفگانگ و ميزان بي­انضباطي دانش­آموزان مصرآبادي (1393) جهت گردآوري داده ها استفاده شد. روايي اين پرسشنامه­ها با نظر اساتيد رشته مديريت ورزشي تائيد شد و براي تعيين پايايي آن از ضريب آلفاي كرونباخ استفاده شد كه ضريب پايايي (سبك­هاي مديريت كلاس 0.90و ميزان بي­انضباطي دانش­]موزان، 0.84) بود. براي تجزيه و تحليل آماري داده ها بعد از اطمينان از نرمال بودن متغيرها از ضريب همبستگي استفاده شد. نتايج حاصل نشان داد كه همبستگي منفي و معني داري بين سبك مديريت مداخله گر با ميزان بي­انضباطي دانش­آموزان (0.49-) و بين سبك مديريت تعاملي با ميزان بي­انضباطي دانش­آموزان (58/ 0-) در سطح معني داري 0.01 p≤ وجود دارد. در اين پژوهش بين سبك مديريت غير مداخله گر و بي­انضباطي دانشجويان رابطه­اي مشاهده نشد.