اثر بخشي آموزش تنظيم هيجان بر كاهش افكار خودكشي در مادران داراي فرزند كم توان ذهني

زمينه و هدف: كم¬تواني به¬عنوان آسيبي كه فعاليت¬هاي عمده زندگي را محدود مي¬كند، در عين حال مي¬تواند مشكلاتي را نيز براي خانواده ايجاد كند، بر همين مبنا هدف پژوهش حاضر بررسي اثربخشي آموزش مهارت¬هاي تنظيم هيجان بر كاهش افكار خودكشي در مادران داراي فرزند كم¬توان ذهني بود. روش كار: مطالعه حاضر از نوع نيمه تجربي بوده كه در آن از طرح پيش¬آزمون- پس¬آزمون با گروه كنترل استفاده شد. جامعه آماري شامل كليه مادران داراي فرزند كم¬توان شهر اردبيل در سال96-1395 بود. نمونه پژوهش شامل 26 نفر از مادران داراي فرزند كم¬توان ذهني(13 نفر گروه ملاك و 13 نفر گروه آزمايش) بود، كه به روش نمونه¬¬گيري هدفمند و براساس ملاك¬هاي ورود به پژوهش انتخاب و به‌ صورت تصادفي در دو گروه آزمايش و گواه قرار داده شدند. گروه آزمايش به مدت 8 جلسه 60 دقيقه¬اي به¬صورت يك روز در هفته تحت آموزش مهارت¬هاي تنظيم هيجان قرار گرفتند و نمره¬ي مقياس افكار خودكشي بك قبل و بعد از مداخله در دو گروه آزمايش و كنترل مورد مقايسه قرار گرفت. يافته¬ها: تحليل نتايج اين پژوهش با استفاده از تحليل كوواريانس نشان داد كه آموزش مهارت¬هاي تنظيم هيجان بر كاهش افكار خودكشي مادران داراي فرزند كم¬توان تاثير معني¬داري داشته است(p 0/05). نتيجه¬گيري: با توجه به نتايج بدست آمده مي¬توان گفت كه آموزش مهارت¬هاي تنظيم هيجان موجب كاهش افكار خودكشي در مادران داراي فرزند كم¬توان ذهني مي¬شود. بنابراين روش بكار گرفته شده در پژوهش حاضر را مي¬توان روش مناسبي براي مداخلات رواني - تربيتي و مشاوره¬اي و درماني جهت كاهش آسيب¬هاي اجتماعي در خانواده¬هاي داراي فرزند كم¬توان قلمداد كرد.