آموزش همخوان هاي / ر/ و/ ل/ فارسي به زبان آموزان چيني: تشخيص، درك و توليد

تشخيص همخوان هاي / ر/ از / ل/ فارسي براي يك گويشور چيني، به سادگي صورت نمي پذيرد. به دليل اينكه، / ل/ يكي از واجگونه هاي / ر/ در زبان هاي چيني است. دراين تحقيق، روشي مطرح مي شود كه بر تقابل / ر/ و/ ل/ فارسي توسط گويشوران تك زبان چيني متمركز است كه دوره عمومي آموزش زبان فارسي را گذرانده اند. در اين روش، شناسايي جفت كمينه به منظور ايجاد طبقه بندي آواشناسي گسترده، به جاي تأكيد بر تفاوت هاي صوتي درون طبقه اي مورد استفاده قرار مي گيرد. و همخوان هاي / ر/ و/ ل/ فارسي در مجموعه متنوعي از محيط هاي آوايي به يادگيرندگان آموزش داده مي شود. جفت كمينه ها توسط گويشور فارسي زبان توليد شده و يادگيرندگان در معرض كامل تغييرپذيري اين طبقه آوايي قرار مي گيرند. پس از آموزش، بهبود قابل ملاحظه اي در درك و تشخيص، همخوان هاي / ر/ و/ ل/ فارسي مشاهده شد. بيشترين توسعه در زمان تشخيص همخوان ها بود.