ارزيابي مجموعۀ آموزشي فارسي شيرين است

فارسي آموزان خارجي با اهداف متفاوتي زبان فارسي را يادمي گيرند. دامنۀ جغرافيايي فارسي آموزي هرچند با تعداد محدود به گسترۀ كل دنيا است؛ بنابراين توليد متني كه متناسب با مخاطب باشد، هم ضرورتي اجتناب ناپذير است و هم كاري دشوار. امروزه منابع زيادي براي يادگيري فارسي موجود است، اما بايد از ميان منابع موجود، كتابي را برگزيد كه نياز زبان آموز، مدرس و برنامۀ درسي را برآورده سازد. انتخاب يك منبع مناسب، نيازمند ارزيابي دقيق منابع موجود است. در سال هاي اخير منابع بسياري هم در داخل و هم در خارج از كشور توليد شده است. به عنوان مثال اخيراً انتشارات راتلج انگلستان، كتابي با عنوان فارسي شيرين است را در دو جلد مقدماتي و مياني به ترتيب در سال هاي 2010 و 2012 منتشر كرده است. در انگلستان سال هاست كه در دانشگاه ها و مؤسسات مختلف از جمله مؤسسۀ مطالعات زبان فارسي بريتانيا، دانشگاه كمبريج و دانشگاه آكسفورد زبان فارسي آموزش داده مي شود. هدف مقالۀ حاضر ارزيابي كتاب مقدماتي فارسي شيرين است برپايۀ شاخص هاي ارزيابي كتاب درسي مناسب كانينگزورث است. در اين راستا نوع نگاه اين كتاب به شاخص هاي دستور، آموزش مهارت ها، ارزش هاي فرهنگي و اجتماعي و نحوۀ طراحي مجموعه بررسي گرديد. براي اين منظور با استفاده از چك ليست هاي كانينگزورث، محتواي درون دروس، نكته هاي دستوري، توجه به صورت و كاربرد نكته-هاي دستوري، ميزان توجه به چهار مهارت، تلفيق مهارت ها، برقراري تعادل ميان مهارت ها، ميزان استفاده از مواد طبيعي و شبه طبيعي، بازنمايي بافت هاي اجتماعي و فرهنگي، روابط اجتماعي و مانند اين ها ارزيابي گرديد. بررسي اين شاخص ها نشان داد مجموعۀ آموزشي فارسي شيرين است با وجود آن كه تلاش زيادي براي رعايت اصول جديد آموزش زبان دارد، به دليل نبود تنوّع در تمرينات ارتباطي، عدم توجّه كافي به مهارت شنيداري و نوشتاري، مكالمات كاملاً تصنعي در فايل صوتي و موارد ديگر داراي كاستي هايي است و با يك مجموعۀ استاندارد آموزشي فاصلۀ زيادي دارد.