المپياد علمي خواندن راهي به درك مطلب

خواندن درست و درك مطالب خوانده شده، مقدمۀ يادگيري است. آموزش اين مهارت در كشور تنها در سطح ابتدايي آموزش داده مي¬شود و اين اتفاق سبب افت تحصيلي بسياري از فراگيران در سطوح بالاتر مي¬شود. مقالۀ حاضر مي¬خواهد شيوه¬هاي آموزشي مبتني بر آموزش صحيح و ارزشيابي خواندن را در قالب المپياد خواندن نمايش دهد. اين المپياد نوعي ارزشيابي است كه در آن بر سه مهارت درست خواندن (صامت¬خواني و بلندخواني)، درست شنيدن و درك مطلب را با فعال كردن ذهن فراگيران در نكته¬يابي و ريزبيني براي يافتن لحن مناسب هر مطلب و تأثيرگذاري سخن بر مخاطب تأكيد مي¬كند. دبيران و دانش¬آموزان شركت¬كننده در اين المپياد با شيوۀ جديدي از ارزيابي روبه¬رو مي¬شوند كه براي رسيدن به نتيجۀ مطلوب در آن، بايد شيوۀ تدريس خود را تغيير دهند. المپياد علمي خواندن در سطح گسترده¬اي برگزار مي¬شود كه شامل تمام دانش¬آموزان دورۀ متوسطۀ اول در تمامي شهرستان¬هاي استان تهران (760 مدرسه) مي¬شود و جمعيتي بالغ بر دويست¬هزار نفر را در سه سطح آموزشگاهي، منطقه¬اي و استاني مورد ارزشيابي قرار مي¬دهد و سرانجام در مرحلۀ استاني، خوانش حدود 100 نفر از برگزيدگان استان تهران را ارزيابي مي¬كند. از نتايج به دست آمده در اين المپياد مي¬توان به تغيير نگرش سنتي دبيران زبان و ادبيات فارسي در تدريس اين درس، افزايش سطح درك مطلب در فراگيران، تغيير در نگاه دبيران و فراگيران از خواندن سرعتي و كمّيتي به خوانش درست و كيفيتي، يافتن استعدادهاي درخشان متن¬خواني و مجري¬گري برنامه¬هاي زنده در آموزش¬و¬پرورش و ساير سازمان¬ها و اداره¬ها اشاره كرد. اين المپياد در گروه ادبيات آموزش¬وپرورش شهرستان¬هاي استان تهران در سال 1390 ارائه شد و پس از پذيرش، شيوه¬نامۀ آن طراحي و ارائه شد و به دليل نتايج مثبت آن، پنجمين دورۀ آن در سال جاري در سه سطح در حال اجراست.