رابطه رهبري تحول آفرين و خلاقيت با نگرش به تغيير

زمينه:تغيير سازماني از مهمترين و اصلي ترين مشخصه هاي سازمان هاي امروزي است كه تطابق سازمان با تغييرات لازمه بقا و پيشرفت سازمان خواهدبود. تغيير متناسب با محيط از مهم ترين مشخصه هاي سازمان هاي پيشرو بوده كه با مولفه هاي درون سازماني از جمله سبك رهبري، خلاقيت و شرايط سازمان ارتباط معناداري دارد. هدف: هدف از انجام اين تحقيق بررسي رابطه خلاقيت و سبك رهبري تحول آفرين با نگرش به تغيير در دبيران مدارس دوره متوسطه شهرستان سنندج بوده است. روش: روش تحقيق، توصيفي و از نوع همبستگي و جامعه آماري اين پژوهش، كليه معلمان مدارس دوره متوسطه شهرستان سنندج در سال تحصيلي93-1392 به تعداد 894 نفر بوده است. كه با روش نمونه گيري تصادفي طبقه اي و با استفاده از فرمول كوكران 270 نفر به عنوان نمونه در نظر گرفته شده است. ابزار گردآوري داده ها، پرسشنامه خلاقيت، سبك رهبري تحول آفرين و پرسشنامه نگرش به تغيير بوده است. يافته‌ها: نتايج حاصل از تجزيه و تحليل داده هاي تحقيق، مبين وجود رابطه معنادار ميان تمامي مؤلفه هاي خلاقيت و سبك رهبري تحول آفرين با نگرش به تغيير در دبيران مدارس دوره متوسطه شهرستان سنندج بوده است. نتايج تحليل رگرسيوني داده ها نشان داد كه مهارت انعطاف پذيري، ابتكار و نفوذ آرماني به ترتيب بيشترين ميزان همبستگي را با نگرش به تغيير در دبيران مدارس دوره متوسطه شهرستان سنندج دارند. همچنين نتايج آماره‌هاي‌تحليلي رگرسيوني چندمتغيره نشان داد كه مؤلفه هاي رهبري تحول آفرين و خلاقيت به طور خالص 75/0 درصد از واريانس تمايل به تغيير در دبيران مدارس دوره متوسطه شهرستان سنندج را تبيين مي‌كنند. نتيجه‌گيري: مهم‌ترين نتيجه پژوهش حاضر اين است كه رهبري تحول آفرين و خلاقيت نقش بسزايي در آماده سازي و كمك به تغيير در مدارس خواهد نمود.