تأثير استفاده از شبكه هاي اجتماعي بر وضعيت تحصيلي دانشجويان پيراپزشكي و بهداشت دانشگاه علوم پزشكي زاهدان 1396

مقدمه: در دنياي ديجيتال، پيشرفت هاي حاصل از فناوري اطلاعات و ارتباطات همراه با تحول رسانه ها، حوزه هاي زيادي را تحت تأثير خود قرار داده است. يكي از امكانات فناوري اطلاعات و ارتباطات، شبكه هاي اجتماعي مجازي ميباشند. امروزه، به همان ميزان كه كتاب ها و مجلات و منابع مكتوب در تحصيل و رشد علمي دانشجويان كاربرد دارند، صفحات و شبكه هاي مجازي نيز در اين زمينه نقش پررنگي ايفا مي كنند. در اين مقاله سعي داريم با بررسي نحوه ي استفاده ي دانشجويان از شبكه هاي اجتماعي، به منفي يا مثبت بودن اثرات اين فضا بر روي وضعيت تحصيلي آن ها پي ببريم. روش پژوهش: اين مطالعه ي توصيفي تحليلي بر روي 130 نفر از دانشجويان دانشكده هاي پيراپزشكي و بهداشت دانشگاه علوم پزشكي زاهدان در بهار 1396 انجام شد. ابزار نمونه گيري، پرسشنامه ي خود ساخته و روش نمونه گيري، تصادفي ساده بود. روايي اين پرسشنامه به روش اعتبار محتوا و با كسب نظرات 5 تن از متخصصين مرتبط سنجيده و مورد تأييد قرار گرفت و پايايي آن به روش آزمون باز آزمون مورد سنجش قرار گرفت و با نمره ي آلفاكرونباخ 96 /0 مورد تأييد قرار گرفت. در نهايت پس از جمع آوري، داده ها توسط نرم افزار SPSS.V19 تحليل شد. يافته ها: در اين پژوهش نزديك به نيمي از دانشجويان (5/ 41%) كاملا موافق بودند كه استفاده از شبكه هاي مجازي به بخشي از فعاليت هاي روزانه ي آنها تبديل شده است. 6 /34 % آن ها معتقدند استفاده از اين شبكه ها به ميزان كم به يادگيري آنها در كلاس درس كمك ميكند و 5/ 38% آنها بطور متوسط استفاده از فضاي مجازي را جهت يادگيري بهتر دروس به اطرافيان خود توصيه ميكنند.