بررسي نشانه شناختي بازنمايي هويت ملي در آموزش به هنرجويان دوره ي متوسطه ي رشته ي گرافيك

پيدايش‌، تداوم و تكامل هنر كتاب آرايي ايران يا به تعبيري ديگر‌، همنشيني لايه هاي تصويري و نوشتاري در صفحه آرايي و تصويرسازي مكتوبات طي قرون گذشته، ميراثي فراهم ساخته كه بي ترديد الهام بخش هنرمنداني خواهد بود كه در خلق آثار خود از اصول ساختاري يا عناصر بصري آن وام مي گيرند. توجه به اين مهم‌، همچنين لزوم بازتاب هويت ملي ايراني در آثار هنرمندان در عصر جهاني شدن‌، مسئله اي است كه نگارندگان را بر آن داشته تا با هدف ارزيابي توجه به بازنمايي مولفه هاي هويت ملي به نظام آموزش رسمي كه يكي از مهمترين نقش هاي آن حفظ و بازتوليد هويت ملي است‌، نظر داشته باشند. بر اين اساس‌، پژوهش حاضر با روش تحليل محتوا و به كمك تكنيك نشانه شناسي‌، در صدد پاسخگويي به اين پرسش است كه كتب مرتبط با حوزه ي كتاب آرايي در نظام آموزش رسمي كشور‌، چگونه و به چه ميزان به بازنمايي مولفه هاي هويت ملي ايران توجه نموده اند؟ ميزان بهره گيري از اصول ساختاري و فرماليستي هنر كتاب آرايي ايران در آموزش رسمي به هنرجويان اين عرصه چكونه است؟ روش گردآوري داده ها‌، كتابخانه‌اي و حجم نمونه منطبق بر جامعه‌ي آماري پژوهش حاضر و عبارت از دو كتاب مباني تصويرسازي و پايه و اصول صفحه آرايي پايه‌ي دوم دوره ي متوسطه ي رشته‌ي گرافيك است كه مجموعا شامل 213 تصوير مي باشد. يافته هاي پژوهش حاضر نشان مي دهد‌، محتوا و تصاوير اين كتاب ها در زمينه‌ي احياي اصول و عناصر كتاب آرايي ايراني ، آموزش و آشنا نمودن هنرجويان با اين مهم و بازنمايي هويت ملي‌، بسيار كمرنگ ايفاي نقش نموده است.