بررسي كاربرد فناوري اطلاعات و ارتباطات در يادگيري درس فيزيك

این پژوهش با هدف بررسی به كارگیری فناوری اطلاعات و ارتباطات در یادگیری درس فیزیك و 85 انجام شد. روش - ارائه راهكارهایی جهت توسعه آن در شهر همدان در سال تحصیلی 81 پژوهش، پیمایشی و جامعه آماری آن متشكل از معلمان فیزیك شاغل به تدریس در شهرهمدان به تعداد 171 نفر بود. حجم نمونه، متناسب با جدول كرجسی و مورگان 99 نفر تعیین شد كه به روش تصادفی ساده انتخاب شدند .داده ها با استفاده از پرسشنامه ی محقق ساخته ی بسته تحلیل شد. نتایج نشان داد كه كاربرد t پاسخ، جمع آوری و اطلاعات حاصل با استفاده از آزمون فن آوری اطلاعات و ارتباطات در تغییر نگرش، تثبیت و پایدار ی مطالب درسی، مهارت استدلال و قدرت خلاقیت و در نهایت یادگیری فعال درس فیزیك تأثیر دارد.