بررسي كاركرد محتواي الكترونيكي درآموزش تاريخ در دانشگاه (گام اول براي شناسايي بايسته هاي نقد محتواي الكترونيكي)

تعميم سريع فناوري هاي آموزشي را مي توان به يك انقلاب در عرصه آموزش تلقي كرد. بر همين اساس به نظر مي رسد برنامه آينده نه چندان دور- و حتي بسيار نزديك «شوراي بررسي متون و كتب درسي»، توجه به بررسي محتواهاي درسي الكترونيكي در كنار كتابهاي چاپي است. گام آغازين در بررسي و نقد محتواي درسي الكترونيكي، شناسايي ويژگي هاي عمومي و اختصاصي و نيز كاركردها و الزامات يك محتواي درسي الكترونيكي است. هدف اين پژوهش تدوين بايسته ها والزامات حاكم بر توليد محتواي الكترونيكي درسي دانشگاهي در رشته تاريخ به منظور رسيدن به چگونگي نقد مناسب اين گونه آثار است. بخشي از اين مطالعات در حيطه چگونگي استفاده از امكانات چند رسانه اي در محتواي الكترونيكي براي آموزش تاريخ در دانشگاه است. بر اين اساس، مساله اصلي اين پژوهش چگونگي همراستايي سازي آموزش تاريخ با قابليت ها، شيوه ها و ابزارهاي آموزشي در نظام آموزش الكترونيكي و محتواي درسي الكترونيكي است. اين بررسي كه با رويكرد توصيفي-تحليلي انجام شده، نشان داد كه ماهيت و محتواي دروس تاريخ، همراستايي بسياري با آموزش الكترونيكي دارد. داده هاي اين پژوهش مي تواند دست مايه مناسبي براي تدوين شيوه نامه نقد محتواي الكترونيكي درسي به خصوص در رشته تاريخ باشد.