طراحي مدل شايستگي حرفه اي مدرسان در محيط يادگيري الكترونيك با استفاده از روش فراتركيب

هدف از اين پژوهش ارائه ي مدل جامع شايستگي هاي حرفه اي مدرسان در محيط يادگيري الكترونيك مي باشد . مطالعات زيادي مؤيد اين امر است كه شايستگي مدرسان، در افزايش كيفيت دوره هاي يادگيري الكترونيكي داراي اهميت ويژه اي است ، از اين نظر اين پژوهش فرصتي را براي دست اندركاران در جهت نيل به توافقي جمعي و گسترش مجموعه اي از شايستگي هاي ضروري براي مدرسان يادگيري الكترونيكي ايجاد مي كند ؛ كه در نهايت مي تواند در امر توسعه ي حرفه اي و پشتيباني سازماني مدرسان در اين حوزه مؤثر واقع گردد. به منظور تبيين يك مدل جامع ، با مرور سيستماتيك ادبيات و به كمك روش پژوهش كيفي از نوع فراتركيب،از بيست و دو مقاله مورد بررسي 7 بعد شايستگي ( اجتماعي، اخلاقي، مديريتي، فردي، تكنولوژيكي، آموزشي و نظارتي ) و 21 مولفه استخراج گرديد. 5 تن از خبرگان روايي محتوايي مدل را تأييد نمودند، پايايي مدل با استفاده از ضريب كاپا مقدار 85 /0 بدست آمد. اين مدل مي تواند به عنوان مبنايي براي برنامه ريزي از سوي مديران آموزشي جهت انتخاب ، آموزش و ارتقاء مدرسان يادگيري الكترونيك واقع گردد.